英语人教版三年级下册Unit5 B Let's talk

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1、教学设计基本信息名称三年级下册Unit5Doyoulikepears?执教者孙俊辉课时第三课时所属教材目录教材分析本部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…./Idon’tlike…本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够是用正确的语音语调朗读对话。学情分析由于学生在上册的第五单元已经学过了Havesome…和CanIhave。。。？这两个句型，本课的重点应放在Ilike…/Idon’tlike…上面。教学目标知识与能力目标能听懂会说Ilike…/Idon’tlike…过程与方法目标能够在图片、实物或情景的

2、帮助下运用句型：表达对某物的好恶情感态度与价值观目标知道吃水果对健康有益教学重难点重点在情景中运用Ilike…/Idon’tlike…难点使用正确的语音语调朗读对话教学策略与设计说明由单词到句子，由浅入深循序渐进地引入新句型，能够根据情景利用新旧句型表达自己对水果的喜好。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图复习活动（10分钟）1.歌曲引入Anappleaday2.游戏snowball,用句型Ilike…表达自己喜欢的水果。一小组示范，其组他跟模仿复习学过的水果单词对话预热（15分钟）1.用Doyoulike…?Haveso

3、me..句式创设教师给学生发水果情景与学生交流2.再用Idon’tlike…CanIhavesome…收回图片贴到黑板上,然后在单词卡中间加一转盘学习Ilike…Idon’tlike…各小组利用各组的单词卡及铅笔轮流表达自己喜好逐话轮进行操练，分化对话教学难点，对话教学（7分钟）听录音，回答问题，DoesMikelikegrapes?DoesZhangPenglikebananas?学生跟读模仿、自由读、齐读。用录音机给学生放对话使学生专心听操练（8分钟）各小组戴动物头饰模拟对话进行会话板书设计Unit5Doyoulikepears?Havesome…

4、.CanIhavesome…Ilike…Idon’tlike…教学反思本节课通过Let’ssing.先培养语感，培养兴趣，再创设情境运用对话表达表达对水果的喜好，从整节课看开头呈现的挺自然学生容易接受，但时间安排的有点不合理，复习时间过长，而最后的整篇课文操练时间显得较短，以后英语教学，我觉得更应把时间放在对话操练中，给学生充分的时间到不同情景中去自由发挥少展示，多指导各组多活动几组，给每个学生争取更多的说的时间。