英语人教版四年级下册Unit3_第3课时教学设计

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1、Unit3第3课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级下册Unit3【主题】Weather【课时】第3课时：B.Let’slearnB.Let’splay一、学习目标1.会读写词汇：London,Moscow,Singapore,Sydney,world,NewYork。2.会应用句型：What’stheweatherlikein...?It’s...3.了解中国一些主要城市的气候情况。二、学习难点1.所学句子在情境中的应用。2.几个重要城市的名称和地理位置。三、学习准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、作为奖励的小奖品。2.学生准备空白卡片。四、学习过程Step

2、1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s...T:Let’sbeginourclass.Step2:Preview出示单词卡：warm,hot,cool,cold,rainy,snowy,windy,sunny,cloudy，集体朗读单词。教师用词卡的形式出示不同的城市名，学生说出该城市的天气或气候状况，如Kunmingiswarm

3、./It’swarminKunmingtoday.Step3:Presentation1.B.Let’slearn.(1)教师用呈现图片的形式教学五个描述天气情况的词汇，并用句子What’stheweatherlike?和学生进行问答练习，帮助学生巩固生唱，如：T:Lookatthepicture.What’stheweatherlike?Ss:It’ssunny/rainy/windy/...(2)出示世界地图，介绍一些主要城市，如：ThisisBeijing,thecapitalofChina.ThisisMoscow,thecapitalofRussia.This

4、isLondon,thecapitalofBritain.ThisisSydney,acityinAustralia.ThisisSingapore.Thecityisasmallcountry.然后教师带学生读几遍城市名。(3)教师说表示城市名称的单词，学生在地图上指出该城市的位置。同桌两人一组，一人说单词，一人在图中指位置。(4)播放本部分的录音，学生跟读，注意模仿录音中的语音、语调。(5)学生根据情境图，介绍地图上各城市的天气情况，然后同桌合作用句型What’stheweatherlikein...?和It’s...进行问答练习。2.B.Let’splay.(1)

5、学生同桌相互读一读本部分左边的词卡。(2)教师拿出自己制作的词卡，请一位学生上讲台抽词卡，和自己做示范对话。(3)同桌合作，用空白卡片制作词卡，抽取词卡，进行对话练习，谈论天气情况。Step4:Extension1.将天气图标和单词组合在一起，巩固认读。2.组句游戏。如：rainy,London—ItisrainyinLondon.（将天气图片和地名结合，组成句子，可以加入一些常用地名和词汇。）学生两人一组进行游戏，教师巡视课堂，给予及时、必要的指导。3.看看谁的反应快。将全班学生分为几个小组，每轮比赛各组派一名代表。教师说城市(In...)，学生说出相应的天气形容词(

6、It’s...)。最先回答正确的学生可为本组赢得一分，几轮比赛结束后，评出优胜组，教师给予适当的奖励。(趣味性较强的游戏可以帮助学生很好地巩固本节课所学的知识，激发学生的学习热情。)Step5:Summary总结本节课所学的词汇和句型，评价学生的表现。Step6:Homework1.完成活动手册中的配套练习。2.将本节学习的单词、词组和句子在四线格内抄写三遍。【教学反思】对天气的学习,学生比较干兴趣,但是对重要城市在地图中的位置以及相应的天气学习起来却会使学生感到复杂,所以应鼓励学生多看多学习,了解更多的天气和地理知识。