英语人教版九年级全册unit4 I section 3a-3c

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1、教学设计模板课题摘要学科英语学段初中年级九年级单元Unit4教材版本人教版课程名称IusedtobeafraidofthedarkSectionA2(3a-3c)一、学习内容分析1.教材分析本课时旨在让学生进一步学习Peoplesurechange，通过阅读短文，巩固复习运用usedto句型，同时提高捕捉细节的能力和阅读能力。2.学情分析1）阅读课生词比较多，充分利用图片分解消化单词。2）利用思维导图渐进式消化课文并试着复述文章3）最后可以通过一个interview展开生生活动，滚动式复习语法usedto句型，强化学生的语言输出能力

2、4）促进学生情感积极健康的发展，一切皆可变得美好，只要自己愿意3.教学目标（含重难点）1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：background,interview,Asian,dealwith,dare,private,guard,require2）阅读短文，能按要求获取相关的信息。3）通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。4)学习运用usedto来表达“过去常常”存在的状态或的发生的动作。2.情感态度价值观目标：让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和

3、词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2.教学难点：1)阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。二、教学环境选择简易多媒体教室三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明Step1Lead-in1.RevisionPutsomesentencesintoEnglish2.SssaysomethingaboutthemselvesPPTStep2PresentationPresentthenewwordsandphrasesbytalkingaboutth

4、epictures展示一张CandyWang的照片，并询问学生们如下问题。1.Who’sbeautifulandoutgoinggirl?She’sthefamoussingerCandyWang.2.Canyouguesswhatshewaslike?Yeah,sheusedtobeveryshy.3.Doyouwanttoknowherstory?Shetookupsingingtodealwithhershyness.Asshegotbetter,shewasnotshyanymoreandlovedsinginginfron

5、tofcrowds.Nowshe’stheAsianpopstar.pptStep3Reading1.Workon3a1).TellSstoreadthearticleandidentifytheparagraphsinwhichthefollowinginformationappears.Numbertheinformation[1-3].____howCandy’slifehaschanged____Candy’sadvicetoyoungpeople____Candy’sbackgroundSsreadthearticlequ

6、icklyandtrytonumbertheinformation.2.CarefulReading1).Readthefirstpassageagainandanswerthesequestions:HowoldisCandyWang?Whatwasshelike?Whydidshetakeupsinging?What’sshelikenow?Sstrytoreadandfindtheanswerstothesequestions.ThenchecktheanswerswiththeSs2).Readthesecondpassag

7、eandfillinthechart.GoodthingsBadthings1.Beingabletotravelandmeetnewpeopleallthetime3.___________________2._____________4._________________3).Readthethirdparagraphandfillintheblanks.Candy’sadvicetoyoungpeoplewhowanttobecomefamous:Peoplehavetobe__________to_________your_

8、_____life.Youcanneverimaginehow________theroadto________is.Youreallyrequirealotof________and___________tosucceed.Only