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《英语人教版四年级下册Unit5 A.let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Myclothes一、教学目标知识目标：能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”，“pants”，“hat”，“dress”和“skirt”，并能用句型“Ilike...”表达对某件衣物的喜爱之情。技能目标：能听懂“Let’sdo”部分的指示语，并能做相应的动作；能听懂、会唱“Let’schant”部分的歌谣。情感目标：培养学生积极与他人合作的优良品质；教育学生在日常饮食中要多食蔬菜。二、教学重难点重点：能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”，“pants”，“hat”，“dress”和“skirt”，并能用句型“I
2、like...”表达对某件衣物的喜爱之情。难点：单词“clothes”和“pants”的发音。三、教学准备教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、图片、帽子实物、作为奖励的小物品。四、教学过程Step1:Warm-up1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissChenT:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:What’syourfavouritecolour,S1?S1:Myfavouritecolouris...T:What’syourfavourite
3、colour,S2?S2:Myfavouritecolouris......2.教师播放歌曲“Maryhasalittlelamb”的录音，全班学生大声跟着录音唱歌曲，创设学习英语的氛围。Step2:Preview教师出示下面的歌谣，让学生练习阅读，帮助学生复关颜色的单词和描述喜爱之情的句型。Red,red,Ilikered.Blue,blue,Ilikeblue.Green,green,Ilikegreen.Yellow,yellow,Ilikeyellow.White,white,Ilikewhite.Brown,brown,Ilike
4、brown.Step3:Presentation1.A.Let’slearn.(1)教学新单词。①教学单词skirt教师出示短裙图片，询问学生What’sthis?当学生说出短裙之后，出示单词skirt,并教学两遍。接着询问Whatcolourisit?Greenskirt.引出句型Ilikethatgreenskirt.再出示几幅不同颜色的短裙图片，让学生用句型Ilike____.来表达自己对衣服的喜爱。教师出示shirt以及对应的图片，让学生根据字母组合sh和ir的发音来试读单词，再教学两遍。然后发出指令Putonyourshirt以及
5、washyourskirt,让学生明白puton和wash的含义。②教学dress。教师出示长裙图片，询问学生What’sthis?当学生说出长裙之后，出示单词dress,并教学两遍。接着询问Whatcolourisit?Pinkdress.引出句型Ilikethatpinkdress.再出示几幅不同颜色的长裙图片，让学生用句型Ilike____.来表达自己对衣服的喜爱。教师出示挂长裙的图片，发出指令Hangupyourdress让学生明白hangup的含义，然后做动作。③教学pants教师出示图片，询问学生What’sthis?当学生说出
6、裤子之后，出示单词pants,并教学两遍。让学生思考：为什么单同pants要用复数形式。帮助学生明白：裤子有两条裤腿，所以用复数形式，短裤shorts也是如此。接着询问Whatcolourisit?Purplepants.引出句型Ilikethosepurplepants.教师出示收纳裤子的图片，发出指令Putawayyourpants.让学生明白putaway的含义，然后做动作。④教学hat。教师出示帽子图片，询问学生What’sthis?当学生说出长裙之后，出示单词hat并教学两遍。接着询问Whatcolourisit?Bluehat.
7、引出句型Ilikethatbluehat.再出示几幅不同颜色的帽子图片，让学生用句型Ilike____.来表达自己对帽子的喜爱。并区分hat与cap的不同。教师出示脱下帽子的图片，发出指令Takeoffyourhat.让学生明白takeoff的含义，然后做动作。⑤将单词“pants”，“dress”和“skirt”写在黑板上，使学生知道这些衣物都是服装，从而引出单词“clothes”。pantsdressclothesskirt(2)教师带领学生读几遍，在带读的时候要将单词clothes或pants的发音读清楚，并及时帮助学生纠正错误的发音
8、。(3)教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。(4)学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话，提
