英语人教版四年级下册Unit5 A Let's learn let's do

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1、Unit5Myclothes第1课时教案环翠中心学校郑秋【内容】人教PEP四年级下册Unit5【主题】Myclothes【课时】第1课时：A.Let’slearnA.Let’sdo一、教学目标1.能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”，“pants”，“hat”，“dress”和“skirt”，并能用句型“Ilike...”表达对某件衣物的喜爱之情。2.能听懂“Let’sdo”部分的指示语，并能做相应的动作。3.培养学生积极与他人合作的优良品质。二、教学重难点重点:能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”，“pants”

2、，“hat”，“dress”和“skirt”，并能用句型“Ilike...”表达对某件衣物的喜爱之情。难点:单词“clothes”和“pants”的发音。三、教学准备教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、图片、帽子实物、作为奖励的小物品。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou....2.教师播放歌曲“Howistheweather?”的录音，全班学生大声跟着录音唱歌曲，创设学

3、习英语的氛围。Step2:Freetalk教师出示图片，让学生自由谈论，帮助学生复关颜色的单词同时引入新词的教学。Step3:Presentation1.A.Let’slearn.(1)通过ppt教学新单词。提问学生：Whataretheytalkingabout?引出新词的教学教学hat。教师拿出“帽子”图片，说：Lookatthehatinmyhand.It’smyhat.It’sredhat.Ilikethehatverymuch.帮助学生明白单词hat的意思。②教学dress。T:Boysandgirls,listencare

4、fully,please.(播放录音，听到dress后，教师在黑板上的四线三格中板书生词，并让学生跟着老师一起拼读单词。)T:Showmeyourfinger.Let’swriteittogether.T:Now,repeatafterme.③教学pants和skirt。教师在黑板上用简笔画画出裤子和女裙的图片，引出单词pants和skirt，带领学生读几遍单词后，让学生思考：为什么单词pants要用复数形式。帮助学生明白：裤子有两条裤腿，所以用复数形式，短裤shorts也是如此。④将单词“pants”，“dress”和“skirt”

5、写在黑板上，使学生知道这些衣物都是服装，从而引出单词“clothes”。pantsdressclothesskirt(2)教师带领学生读几遍，在带读的时候要将单词clothes或pants的发音读清楚，并及时帮助学生纠正错误的发音。(3)教师播放本部分的教学录音动画，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。(4)学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要运用适当的手势和表情。2.A.Let’sdo.(1)教师用表演的方式帮助学生明白puton,hangup,wash

6、,lakeoff和putaway的意思。(2)第一次播放flash，全班学生跟着读指令。Putonyourshirt.Hangupyourdress.Takeoffyourhat.Washyourskirt.Putawayyourpants.第二次播放教学录音，全班学生跟着录音做动作。(3)全班学生站起来，教师随意说指令，全班学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮指令后，站着的学生为获胜者。Step4:Extension1.游戏:Passing教师出示图片，词卡，让学生读的同时依次传递，单词，句子。(这个活动既照顾到全体学生，又可

7、以检查个别学生，培养学生认读单词和瞬间记忆单词的能力。同时利用选奖品的时机交流，让学生反复运用句型“Ilikethe...”表达自己喜好，使学生在真实具体的语境中反复进行听与说的操练，达到活学活用的目的。）2.学生自由说，要尽量多地使用学过的语言，如Ihaveaskirt.It’swhite.或IhaveayellowT-shirtwithbluejeans.等。Step5:Summary师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。Step6:Homework1.将本节课所学的新单词在四线三格内

8、抄写五遍。2.跟着录音唱三遍“Let’sdo”部分的指令，并跟着指令做相应的动作。3.弄清楚自己对服装的喜好。