英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm Story time

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1、PEPPrimaryEnglishBook6Unit4Atthefarm小学英语组金祥云2017.05Teachingplan课题:Unit4AtthefarmStorytime课型：阅读课（Storytime）教材分析：本课是第四单元最后一节课，内容主要是一篇故事的阅读。主要呈现Zoom和Zip参观农场的情景。故事通过他们之间的对话突出了Zoom憨态可掬的形象，故事结局出人意料，趣味性很强。故事中的语言紧扣本单元核心句型的同时又适当拓展，是很好的阅读材料。学情分析：经过前面的学习，学生对于故事中出现的词汇和句型并不陌生，也已经掌握了一些关于动物和蔬菜

2、的词汇和以及句型Whatarethese/those?Arethese/those…?。在本节课中，首先是通过设置的情境，引领学生复习词汇和句型。然后再导入故事阅读，激发学生学习兴趣，理解并表演故事，教师可根据学生们的具体情况，制定不同层次的任务，鼓励学生努力完成学习任务。教学目标：1.知识目标：复习本单元重点词汇和句型2.能力目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。理解故事内容，能够朗读故事、表演故事。恰当运用故事中的语言。3.情感态度价值观目标：教育学生们爱惜食物，珍惜劳动成果。教学重难点：1.有感情的朗读并表演故事。教具

3、：PPT；Flashcards;Pictures。教学方法：情境教学法；视听法；情感激励法。教学过程：教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.WarmingupGreettheclassandleadthemtosingasong.Greetyourteacherandsingasong.师生问好。通过有趣的歌曲和动作表情带动学生进入状态。2.RevisionIntroducethesituationandreviewsomewords.(Onholiday,Iwenttoafarm.Thefarmisveryinteresting.Youcansee

4、manyanimalsandvegetablesonthefarm).revisesomekeywordsandsentencesaccordingtothepictures.创设一个真实情境，伴随情境帮助同学们复习词汇和句型。3.Leadin1.T:Atthefarm,ImeetZoomandZip.Theyareatthefarm,too.Whatdotheydoonthefarm?Whatdotheysee?2.Playtherecording.listentotherecordingandfindwhatdoZoomandZipseeonthe

5、farm.由创设情境导入故事阅读，提出问题，激发学生阅读动机。4.PresentationAskSstoreadthestoryandfindtheanswers.Thencheck.Focusonseveralkeywords(vegetables,milk,chickenandeggs,mutton.)Finishthereadingtaskandunderstandthestory.回答阅读问题，理解故事内容，朗读并尝试表演故事。5.ConsolidationPlaytherecordingagain.AskSstoretellorrolepla

6、y.Practicewithyourpartners,retellthestoryoractthestoryout.给学生提供不同层次的任务。复述或表演故事。6.ExtensionIntroduceaChinesepoemandgiveSsamorallesson.“Everysinglegrainisthefruitofhardwork.”Savethefoodandcherishthefood.由《悯农》这首古诗导入“Everysinglegrainisthefruitofhardwork.”加强学科之间的联系，培养学生的综合能力。7.Summar

7、y&HomeworkSumupthelesson.Showsomepictures.Enjoysomepictures.欣赏图片的同时进行美育。板书设计：Unit4AtthefarmtomatopotatocarrotgreenbeansZoom&Zip(头像)cowhorsevegetablemilkhensheepchickenandeggsmutton