英语人教版四年级下册Unit3 Weather Let’s spell

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1、Unit3WeatherLet’sspell一．教学目标1．能通过armcartallball等词的学习，总结ar和al的发音规律。2.能够读出符合ar和al发音规则的单词。3.能够根据发音规则拼写出符合ar和al的单词。二．教学重难点1.重点：能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。2.难点：能够根据读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。三.教学过程：Step1.Warmingup1.将全班同学分为6个小组进行比赛，看哪个小组得到的小旗子最多。2.老师带领同学们带动作表演部分辅音的发音（bcdfgs…..）为拼读单词做准备。Step2.Revie

2、w课件出示单词water，tiger，sister，dinner来复习字母组合er的发音.再出示girl，bird，nurse,hamburger来复习字母组合ir和ur的发音.(个体读和整体读相结合)。Step3.Newpronunciation(一)呈现三个例词，arm,car,card.1．呈现arm的图片，老师设问题：What’sthis?Whocansayit?让举手的学生回答，然后让学生整体读，小组读。2.呈现car的图片，老师设问题：What’sthis?Whocansayit?让举手的学生回答，然后让学生整体读，小组读。3．呈现card的

3、图片，老师设问题：What’sthis?Whocansayit?让举手的学生回答，然后让学生整体读，小组读。4.总结发音：Readandfindthesame.课件出示三个单词card，car和arm，让生读并找到相同点。T：What’sthesame?S1:都有ar.T:Yes,theyallhave“ar”.T:Now,listentome,师读单词，让生认真听ar发长音/ɑ:/，让生发现发音规律。领读，强化发音。（二）小组拼读大比拼课件出示含有ar的单词，far,farm,bar,mark,dark,park等让学生拼读，各小组分别拼读，看哪个小组

4、读的正确、整齐、洪亮。（三）听音拼词请各小组分别到台前来，老师发给每名同学一张字母卡片，当听到小喇叭发出的英语单词时，迅速拼出所听到的单词。如果正确，即可得分。(四)呈现三个例词ball，wall，tall。1．呈现ball的图片，老师设问题：What’sthis?Whocansayit?让举手的学生回答，然后让学生整体读，小组读。2.呈现wall的图片，老师设问题：Whereistheball?让举手的学生回答It’sonthe_______.引出wall,然后让学生整体读，小组读。3．呈现tall的图片，老师引导：Theboyisshort,butt

5、hegirlis_____.让举手的学生回答，然后让学生整体读，小组读。4.总结发音：Readandfindthesame.课件出示三个单词ball，wall和tall，让生读并找到相同点。T：What’sthesame?S1:都有al.T:Yes,theyallhave“al”.T:Now,listentome,师读单词，让学生认真听al的发音，领读并强化。（五）小组拼读大比拼课件出示含有al的单词,fall,mall,call,small等让学生拼读，各小组分别拼读，看哪个小组读的正确、整齐、洪亮。（六）听音拼词请各小组分别到台前来，老师发给每名同学

6、一张字母卡片，当听到小喇叭发出的英语单词时，迅速拼出所听到的单词。如果正确，即可得分。（七）Read,listenandnumber.1.T:Nowopenyourbooks,turntoP26.Firsttime，readbyyourself。生自己读，师巡视指导。2.T:Thistime，listenandrepeat。听音跟读。3.T:Nowtakeoutyourpens.listenandnumber.让生拿出笔，认真听录音并标出序号。4．T:Ok，let’schecktheanswers.让生起来对答案。Step4Homework1.完成P26

7、根据图片提示写出单词的练习。2.继续拼读今天所学的含ar和al的单词，并规范抄写2遍。四年级英语教学设计Unit3WeatherLet’sspell太平寨镇高古庄小学于素惠学校：_________________________姓名：_________________________姓名于素惠学校太平寨镇高古庄小学学科四年级英语下册