英语人教版四年级下册Unit3 Weather A Let's spell

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1、小学英语四年级下PEP版Unit3WeatherPartALet’sspell教学设计Unit3WeatherPartALet’sspell教师：张蕾课文标题：PartALet’sspell单元名称：Unit3Weather教材版本：2013版PEP英语四年级下册授课年级：四年级课型：语音课课时：第三课时一、Theover-alldesignidea《英语新课程标准》中明确指出，英语教学要面向全体学生，强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣。同时，倡导情境教学和任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实

2、现任务的目标，让学生体验成功的乐趣。因此，针对这些理念，在课堂教学时，设计与主题相关的情境，让学生在真实的情境中参与课堂活动，激发其学习的热情和欲望，与此同时，注重培养其综合语言运用能力。通过学生的合作学习，使其融会贯通地将所学内容运用到日常交流之中。二、Theanalysisoftheteachingcontent本节课的教学内容是新版PEP(三年级起点)四年级下册Unit3WeatherPartALet’sspell。单元的主题是谈论不同地方的天气情况，本节课是该单元的第三课时,是一节语音新授课。三、Theanalysisofthepupils

3、对于升入四年级的学生来说，他们在三年级及四年级上册中已经学习了英语26个字母的基本发音和五个元音字母在开音节中的发音，再加之本册教材中前两单元“er、ur、ir”的学习，这都为本课内容的引入和学习提供了基础和帮助。四、Teachingobjectives(一).Languageobjectives:Tolearnthepronunciationrulescontaininglettercombinationof“ar”and“al”.(二).Languageskillobjectives:1.Listening：Tolistenthewordsco

4、ntaining“ar”and“al”.2.Speaking：Tospeakandspellthewordscontaining“ar”and“al”inthechant.3.Reading：Toreadthewordsincluding“ar”and“al”.4.Writing：Towritethewordsaccordingtothepronunciationrules.(三).Affectobjectives:Tocultivatepupils’behaviortohelpothersandexpresstheirideasbravely.(

5、四).Learningstrategyobjectives:Tocultivateanddeveloppupils’consciousnessofpositivethinking,expressingandcommunicatingwithothers.五、Teachingkeypointsanddifficultypoints(一).Teachingkeypoints：Tolearnthepronunciationrulesofthewordscontaining“ar”and“al”.(二).Teachingdifficultpoints：1.

6、Pupilsknowthedifferentpronunciation:thewordscontainingcombination“al”and“all”.2.Pupilsspellthewordsaccordingtothepronunciationrules.六、Teachingpreparations：Multi-media,teachingcardsandworksheet七、Teachingmethodsandlearningmethods:(一).Teachingmethods:交流法，互动法，思考学习法，探究学习法(二).Learni

7、ngmethods:探究学习法，目标学习法，合作学习法八、Teachingprocedures：Teacher’sactivitiesPupils’activitiesDesignpurposeWarm-upandlead-in1．Playashortvideo.1．Watchthevideoandreviewthe26letterssounds.观看视频能够调动学生的多种感官，激发其学习兴趣。接着，通过自由2．Showthewordscontaininglettercombination“er,ur,ir”.2.Readthewordsconta

8、iningthelettercombination“er,ur,ir”.交流的形式复习旧知，导入新课，为新课内容做好过渡和