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1、Unit6ShoppingALet’slearn教学目标：一、知识目标1．能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses,gloves,scarf,umbrella。2.能够听懂会用句型“CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon?Sure.模拟购物。二、技能目标1.学生通过Completeandsay写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并运用示范句型It’shot,2.学生能够根据情景，结合以前学过的和本节课新内容，模拟购物。三、情感态度学生学会在不同的场合中用不同的生活用品。教学重点：能够听、说、认读4个生活用品单
2、词：sunglasses,gloves,scarf,umbrella。教学难点：4个生活用品单词sunglasses,gloves,scarf,umbrella的复数，以及能够根据情景，结合以前学过的和本节课新内容，模拟购物。教学准备：多媒体辅助设备，PPT，图片，单词卡，实物。教学过程：Step1Warm-upandReview1.Let’sdo:P49Putonyourshirt.Hangupyourdress.Takeoffyouhat.Washyourskirt.Putawayyourpants.2.GreetingsT:Howareyoutoday?T:W
3、hat’stheweatherliketoday?Step2Presentation1.创设情境，呈现新知。T：Well,boysandgirls,It’sagoodseasontotravel.Ourfriendsgototravelnow.（1）课件呈现中国地图，注明城市和天气，逐个出示人物头像：John，Mike,Sarah。T:Boysandgirls,look,whoishe?S:….T:Yes,it’sJohn.WhereisJohn?Letmecallhim.Hello,John,Thisis….Whereareyounow?John:I’minHar
4、bin.It’ssnowyandcoldhere.（呈现寒冷的天气和搓手取暖和冷得缩脖子的John）T:Look,John’sneckissocold.John’shandissocold.Whatdoesheneed?1.老师做出脖子冷的动作，引导学生说出Heneedsascarf.T注意结合语音教学scarf,这里c浊化成g学生跟读并拼读。用实物操练scarf,并拓展scarf的复数形式scarves。并教读句型Thescarvesarenice.（配上手势好的动作）2.老师做出手冻，手冷的动作引导学生说出Heneedsapairofgloves.注意强调手套一
5、般由两只组成，一般以复数形式出现。实物呈现，并教读句型Theglovesarenice.（配上手势好的动作）T:Next,let’sseeourfriend,Mike.WhereisMike?Letmecallhim.Whereareyou,Mike?Mike:Oh,I’minShanghainow.It’ssunnyandwarminShanghai.Iwouldliketogofishing.T:（呈现对着火辣太阳眯着眼睛的拿着钓鱼竿的Mike）Mikewouldliketogofishing.Heneedsapairofsunglasses.渗透语音教学，由g
6、lasses过渡到sunglasses的读音。教师用自己的眼镜glasses实物呈现到实物sunglasses，并操练sunglasses（电话铃响）T:oh,boysandgirls,waitaminute.Sarahiscallingme.Hello,Sarah,whereareyou?Sarah:I’minHongKong.……同样方式呈现umbrella。2.Gooverthefournewwords.Game1:看口型猜单词Game2:what’smissing?3.呈现对话CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemo
7、n?Sure.T：Johnneedsascarfandapairofgloves.Mikeneedsapairofsunglasses.Sarahneedsanumbrella.Buttheydon’thaveany.Sotheygototheshop.Step3Practice(练习结合，巩固新知)1.listenandmatch.2.Completeandsay.3.sayanewchantCold!Cold!Cold!Putonyourscarf.Cold!Cold!Cold!Putonyourgloves.Sunny！Sunny！Sunny！Putony
