Unit 6 Shopping

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1、四年级英语下册Unit6Shopping第一课时黎展一、教学目标：  1.能听说，认读单词：glasses,umbrella,gloves,scarf.2.能听说认读句子：CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon？Sure.并能在情景中运用。3、能够跟录音朗读对话并进行表演。 二、教具准备：教学光盘、单词卡片、单词图片、实物、课件。 三、教学重点：能听说，认读单词：glasses,umbrella,gloves,scarf.四、教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。五、教

2、学过程： Step1Warm-up1、FreetalkT：Hello，children！What’syourfavouritecolour？S1：Blue.S2：Yellow.Sn：...T:DoyouknowWhat’smyfavouritecolour？It’sgreen.Look！Ihaveagreendress.（教师穿绿裙子展示）It’snice!Oh!OuroldFriendsarecoming！Whoarethey？（PPT出示熊大和熊二）熊大:世界那么大，我想去看看。咱们一起去旅游吧！熊二：好啊，我带着你，

3、你带着钱。T:WheredoesXiongdawanttogo?（出示哈尔滨图片）S:Harbin.T:What’stheweatherlikeHarbin？S:It’scold.T:WheredoesXiongerwanttogo?S:Hainan.T:What’stheweatherlikeHainan？S:It’shot.T：Imadeashoppinglist.Let’shelpthemwhatshouldtheybuy？（出示Shoppinglist第五单元单词，全班齐读）T:Now，let’sgoshoppin

4、g！（出示商场图片）出示课题，Unit6Shopping，师范读生跟读。出示学习目标，教师读。Step2Presentation来到商场营业台，1、学习新词gloves。（1）教师做手冷的动作，学生猜需要什么，引出gloves师范读，生跟读，再选两个小组onebyeone形式练读。（2）教师再拿起手套带上，用赞美的语气说Theglovesarenice.（主要理解nice意思，并注意要用are复数形式）师范读，生跟读。Gloves，gloves，Theglovesarenice.2、学习新词scarf（1）教师做脖子冷的动

5、作，学生猜需要什么，引出scarf师范读，生跟读，跟录音读，以大小声形式练读。（2）教师指着围巾赞美道：“Thescarfisnice!”学生理解句子意思。熊大：上次出去可玩好了，就是把人冻的！幸好我买了glovesandscarf！熊二：那这次去个暖暖的地方哇！（出示飞机图片并播放飞机起飞声音）3、学习新词sunglasses（1）出示海南图片，教师被阳光刺了眼手挡住阳光的动作，学生猜测教师需要太阳眼镜。由于单词较长，看单词红色字体部分sun，师导读，生跟读，再全拼。跟录音读，以高低声形式练读。（2）出示句子Thesun

6、glassesisnice.让学生读一遍，发现错误。应改为Thesunglassesarenice.学习新词umbrella（1）出示下大雨图片，教师用手遮雨，学生猜测需要雨伞。师范读，生跟读，跟录音读，以大小声形式练读。用手指教学模式练读，小组读，个别学生读。（2）出示句子heumbrellanice.学生思考，完成填空，师生评价，再齐读。Step3Practice1、单词气球从荧幕上飘过，学生迅速大声朗读出来。2、What’smissing?学生先齐读图片对应单词，再猜测消失的图片。3、连一连。发下练习纸给学生，先小组

7、合作，再一起对答案测评。Step4Consolidation出示商场营业台，熊大和售货员的对话，请一个能力较好的学生上台扮演售货员，教师扮演熊大做示范。（1）售货员：CanIhelpyou?Doyouliketheredscarf？熊大：Eh,no.Thepinkscarfisnice.canItryiton？售货员：Sure.（2）播放partALet’slearn动画，再学生跟读。（3）Group workA:CanIhelpyou?B:Yes.The______is/arenice.CanItryit/themon?

8、A:Sure.Hereyouare.B:Thankyou.Step5Emotionaleducation看图片学生小组讨论。（我们要树立务实消费观，理性消费，不攀比，勤俭节约。）Step6Sumup单词：gloves、scarf、sunglasses、umbrella句子：A:CanIhelpyou?B