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时间:2019-06-20
《Unit 3 Weather A. Let’s learn》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3WeatherA.Let’slearn教学设计张斌斌教学目标:1、能够听、说、认读单词hot,cold,warm,cool,weather。2、能够熟练运用句型It’swarm/cool/hot/coldinBeijing/„来介绍不同地方的天气特征。3、培养学生自主学习的能力和合作精神。学情分析同学们在三年级及四年级上册已学过Thisis„.Itisbigsmall„.同学们在本节课学习中运用Thisis„.Itis„,来描述天气情况,加上上节课的新单词,让学生在学中运用,找到学习的成就感。
2、教学重点:1.新单词的听、说、认读。2.能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”“It’swarminBeijingtoday.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。教学难点:1.单词“weather”中字母组全“th”的发音。2.能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。教学准备:教学课件、录音教学过程:一、Warmup1、Dailygreetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Whatdayisittoday?Ss:....T:Wha
3、t’stheweatherliketoday?Ss:....2、视频播放本单元相关的英文歌曲《Weather》。二、Presentation1、(课件出示XiYangYang以及中国地图的照片)T:Whoisshe?Ss:SheisXiYangYangT:What’sthis?Ss:It’samapofChina.2、T:Chinaisabeautifulcountry.TodayXiYangYangwilltakeustotravelaroundChinaandtoseetheweatherinthep
4、laces.3、Learnthenewword—weather.a.利用学过的单词father,mother,brother来学习单词weather的发音。b.注意“ea”和“th”的发音。4、图片引出HongKong以及摄氏温度计的图片,师问:“What’stheweatherlikeinHongKong?”引出新单词hot的学习。Learnthenewword---hot.a.利用拼读法来学习单词hot。b.呈现hotdog来帮助学生记忆单词,以及巩固hot的发音。c.利用chant里面的句型进行单词
5、操练。d.呈现句子It’shotinHongKong.5、图片引出Harbin以及摄氏温度计的图片,师问:“What’stheweatherlikeinHarbin?”引出新单词的cold的学习。Learnthenewword---cold.a.利用拼读法来学习单词cold。b.渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词:old,told,fold.。c.利用chant里面的句型进行单词操练。d.呈现句子Harbiniscold.6、图片引出Beijing以及摄氏温度计的图片,师问:“What’sthe
6、weatherlikeinBeijing?”引出新单词的warm的学习。Learnthenewword---warma.利用拼读法来学习单词warm。b.渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词:war,ward,sward。c.利用chant里面的句型进行单词操练。d.呈现句子It’swarminBeijing.7、图片引出Lhasa以及摄氏温度计的图片,师问:“What’stheweatherlikeinLhasa?”引出新单词的cold的学习。Learnthenewword---cool.a.利
7、用拼读法来学习单词cool。b.利用“酷儿饮料”标记来加深学生对cool的发音的印象,以此来帮助学生记忆。c.渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的单词:school,pool,fool。d.呈现句子Lhasaiscool.三、Pactice1、Playagame------What’smissinggame2、Let’schant3、PairworkB:It’s„in„.(学生同桌之间利用图片在游戏中进行问答)4、听音、跟读课文。6、ExerciseListen,chooseandwrite四、Sum
8、maryWhathavewelearnttoday?五、Homework:1.Copythefivewords.2.MakeaweatherreporttoyourparentsA:What’stheweatherlikein„?
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