英语人教版九年级全册被动语态练习课说课稿

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1、说课稿一一被动语态复习课一、教材分析教材地位：被动语态一直是英语教学中一个比较重要的方面，它的学习不单单是将相关被动语态的知识学会，更是在这个过程中让学生学会区别主动、被动以及与各种时态之间转换的过程，培养学生学习方法和提高逻辑思维的有效发展。近年来，随着功能语言学的不断发展，被动语态的功能地位逐渐被挖掘并加以细化。目前研究表明，至少在新闻、科技、法律等方面，被动语态被赋予了较为独特的重要性。另一方面，相关对比表明，被动语态在今年来中考中已经成为了固定的分值出现，而且有细小上升的趋势。综合来看，初三英语中有关被动语态的教学内容对学生未来更深一步理解它的

2、结构做出了铺垫。二、教学目标：让学生更加牢固的掌握被动语态的基本结构和用法，能在听、说、读、写各种语言综合实践活动中熟练运用。1.语言知识目标：了解各种时态的被动语态结构，掌握其用法。2.语言技能目标：能够在听、说、读、写各种语言综合实践活动中熟练运用被动语态，并能运用现实生活。3.情况态度目标：学习兴趣，探究精神，合作精神。4.学习策略目标：学会总结所接触语言材料中的语言规律并加以运用的方法。教学重点：了解英语各时态的被动语态，龙其是一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、情态动词这些时态的被动语态要熟练掌握。教学难点：一些被动语态的特殊情况

3、。课前准备：老师：课件学生：搜集关于被动语态的复习资料。三、教学方法1、学情分析九年级共39人，男女生比例相近，6人不学习英语，其余人半数英语成绩较好，另一半处于爬坡阶段。此节复习课是关于5至7单元的一次复习，多数学生对以上三个单元的词汇掌握较好，半数学生对于被动语态已经快要遗忘，其余学生虽然能掌握相关一些知识，但是需要复习大纲的指导。鉴于以上情况，备课时需要注意在结构上有基础的回顾和训练，让半数学生二次掌握被动语态。其次，也应该留有一些环节进行能力和知识深度上的提升，为高中知识的衔接坐铺垫。2、教学方法本节课将采取“任务型”教学法。初中英语新课标中解

4、释道，使用“任务型”的教学，能让学生在实施任务的过程中有更多的机会去接触可理解的语言输入，有更多的机会以口头或笔头的形式去进行语言交际，由此产生更多的语言互动，最终将促进他们更好更快地学习英语。因此，根据次节课内容，着重安排了两个头脑风暴式的思维导图以及对比性总结的小组讨论，让学生在完成任务的过程中达到本节课所拟定的目标。在教学中我将采取多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听说写，着重以练习加深巩固为主。3、学习方法（1）及时巩固，反复记忆。教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已经学过的内容，学生要有安排地经常复习，

5、否则常常是学习新的，忘了旧的。（2）积极操练，重在口头。（3）让学生自主学习、自主探究，并通过小组讨论提升学习的发散思维和归纳思维。（4）兴趣培养，发展学生。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等方式，实现任务和目标。在学生过程中进行情感和策略调整，以积极的学习心态，促进语言实际运用能力的提高。四、教学过程Step1、Explanation一、被动语态的概念和基本结构英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。当我们不知道谁是动作的执行者或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。被动语态结构：be+过去分词(PP)+(by

6、…)Eg:ManypeoplespeakEnglish.(主语是动作的执行者)Englishisspokenbymanypeople.（主语是动作的承受着）二、被动语态的各种结构1.一般现在时：am/is/are+pp（1）Peopleplayfootballallovertheworld.Footballisplayedallovertheworldbypeople.（2）Mr.Greenteachesusthisterm.WearetaughtbyMr.Greenthisterm.（3）.MoreandmorepeoplespeakEnglishi

7、nChina.Englishisspoken(bymoreandmorepeople)inChina.2.一般过去时：was(were)+pp（4）.PeoplebuilttheGreatWalllongago.TheGreatWallwasbuilt(bypeople)longago.(5).Twoyearsagoweusedthemachinestomakeshoesforchildren.Twoyearsagothosemachineswereusedbyustomakeshoesforchildren.3.一般将来时：will(shall)/b

8、egoingto+be+pp(6).Wewillwriteadiarynextclass.Ad