英语人教版九年级全册感叹句教学

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1、教学内容：语法专题—感叹句（Exclamations）教学目标：1.掌握what及how引导的感叹句。2.掌握what与how引导的感叹句的判断方法。教学重点:1.what,how引导的感叹句。2.如何判断用what还是用how.教学难点：如何判断用what还是用how.教学方法：情景教学法、任务型教学法、讨论法、练习法、交际教学。情感目标：热爱家乡（East,west,homeisbest.）Teachingprocedures：StepI.Warming-up（4minutes）Greetthestudentsasusual.T:Howare

2、you?S:I’mfine.T:Whatistheweatherliketoday?Ss:Itiscold/sunny…T:Yes.Howcold/warm…itistoday!展示图片，学生感知意境，给出感叹句。点出本节课所学内容为感叹句，告知感叹句的概念。〔设计意图：通过创设真实的语言情景激发学生的学习兴趣，使学生积极地加入课堂教学。此设置旨在让学生在情境感受感叹句。〕StepII.Workingroupsanddiscuss.（10minutes）【观察】1.Whatabeautifulfloweritis!2.Whatcutepandas

3、theyare!3.Whatcoldweatheritis!4.Howtallthemanis!5.Howwonderfullyhewrites!6.HowIloveChina!【结论】1.通过观察以上例句可知：感叹句通常由和引导，表示“多么”之意，句末用号。2.仔细观察例句1，我们会发现其结构为：What+a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语!3.由例句2可知，其结构为：What+++主语+谓语！4.由例句3可知，其结构为：+++主语+谓语！!5.由例句4可知，其结构为：How++主语+be动词！6.由例句5可知，其结构为：How++主语

4、+实义动词！7.由例句6可知，其结构为：How+主语+谓语！Checktheanswerswithstudents,summarizeandmemorizethestructures.总结what与how的六种结构:①What+a（an）+形容词+单数可数名词+主语+谓语！②What＋形容词＋可数名词复数＋主语＋谓语！③What+形容词+不可数名词+主语+谓语！④How+形容词+主语+be动词！⑤How＋副词＋主语＋实义动词！⑥How+主语+谓语！〔设计意图：围绕本节课的教学目标，结合教学重难点，设计了此自学任务，旨在通过学生自学、与小组成员探讨

5、来熟悉并熟记感叹句的结构。本环节采用了任务型教学、生生合作、学生展示等方法。〕StepIII小组活动完成“句型运用”。（6minutes）【句型运用】一、翻译下列句子。(what引导)1.多么新的一本书啊！itis!2.这些照片真漂亮啊！theyare!3.多么美味的牛肉啊！itis!二、用How改写下列句子。1.Thestoryisinteresting.thestoryis!2.Thefoodtastesgood.thefoodtastes!3.Marydoesherhomeworkcarefully.Marydoesherhomework.

6、4.Youareplayinghappily!Howyouareplaying!三、观察第二大题中的四个感叹句。思考并讨论：如何判断how后用形容词还是副词？难点突破：How后面是跟形容词还是跟副词，取决于感叹句的谓语中是连系动词，还是实义动词？1、如果是连系动词，则用形容词；2、如果是实义动词，则用副词（特别注意be+doing形式时，用副词）。〔设计意图：围绕感叹句的结结构设置了这三道练习题，旨在使学生通过练习、沟通、探讨等多种活动形式来完成任务，以达到学习和掌握目标感叹句目的。本环节采用了小组合作和成果展示等方法。〕StepIV.走进中考（

7、5minutes）()1.（2013.云南）_____excitingsportitistogobikeriding!A.WhataB.WhatanC.WhatD.How()2.(2014云南)--_____sweetsongitis!--Yeah,it’sMyHeartWillGoOnsangbyCelineDion.A.HowB.HowaC.WhataD.What()3.（2015云南）______usefulrobot!Itcanhelpwiththehouseworklikeahumanservant.A.HowB.WhatanC.How

8、aD.Whata解析这三道中考题。〔设计意图：感叹句是近几年中考中出现的题型，让学生了解近几年中考中感叹句考什么，怎么考。〕StepV.