英语人教版四年级下册Unit1 My School_Let’s talk教学设计

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1、Unit1MySchool_Let’stalk—教学设计教学目标让学生熟练掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。教学重点/难点教学重点：让学生熟练掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revisi

2、on）  1．播放本单元Let’sdoA的录音带，学生听音做动作。  2．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。  3．教师播放本单元歌曲《OurSchool》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。  （二）呈现新课（Presentation）  1．教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes,ourschoolisreallyverynice.Todaysomefrie

3、ndsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Let’swatch.由此导入新课。   2．播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。  3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。  first和second

4、的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice.也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。  4．分角色朗读与表演  教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组

5、练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。  （三）趣味操练（Practice）  看图操练：Where’sthelibrary?It’sonthesecondfloor.IsitnexttoClassroom3?Yes,itis.一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Thatisa…”作答。  （四）扩展性活动（Add-activities）  1.做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。  2.听Let’sta

6、lk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 3.给爸爸妈妈介绍自己的学校。