英语人教版四年级下册Unit 2 A Let's learn

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1、Unit2Whattimeisit?ALet’slearn一、教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。2.能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It's....It'stimefor....3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．二、教学重、难点：1．重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。2．难点：对新句型“W

2、hattimeisit?It'snineo'clock．It'stimefor....”的理解和运用。三、课前准备：教具钟，单词卡，课件，光盘四、教学步骤：Step1:Warm-up1.Singasong：It’stwelveo’clock2.Fingergame：两个同学同时出示手指，比比谁先报出两人相加的和。Step2:RevisionFreetalk： T：Howmanypensdoyouhave?   Howmanydesksarethereinyourclass?Step3:Presentation1.教学“时间的

3、表达”（1）教师出示教具钟：Look,what’sthis?Yes,it’saclock.教学：clockWhattimeisit?(教师将钟拨到二点)It’stwoo’clock.(然后将钟拨到四点)It’sfouro’clock.（2）教师领读o’clock（3）教师拨动指针，学生操练英语时间表达法。2.教学let’slearn（1）教师将钟拨到12点：  T:Whattimeisit?  S:It’s12o’clock.  T:Areyouhungry. S:Yes.   T:I’mhungrytoo.It’stime

4、forlunch.（2）教师出示单词卡片，领读lunch。（3）教师将初升的太阳画在黑板上，并在旁边写上时间6：00。   T:Whattimeisit?   S:It’s6o’clock.   T:Yes,it’s6o’clockinthemorning.It’stimeforbreakfast.   教师出示单词卡片教学breakfast。并教学It’stimefor．．．．（4）用类似的方法教学dinner。（5）出示张鹏的作息时间表：3：00p.m.…musicclass  T:Whattimeisit?  S:It

5、’s3o’clock.  T:It’stimefor….（6）同法教学Englishclass，PEclass。（7）听录音，跟读单词。Step4:Practice1.游戏（1）教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：Whattimeisit?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。（2）教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。2.Let'sdo（1）通过图片、简笔画或做动作猜等方法教学句子。（2）听录音，做TPR活动。（3）Game：心有灵犀     两人一组

6、，一个同学做动作，另一个同学学说Timefor．．．．Step5:Consolidationandextension（1）Task：要求每个学生制定自己的作息时间表。（2）试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令请他们做动作。（3）做本单元ALet'slearn部分的《学习之友》配套练习。五、板书设计：Unit2Whattimeisit?Let’slearnmusicclassPEclassEnglishclassbreakfastlunchdinnerWhattimeisit?It’s…It’stimefor…