英语人教版四年级下册Unit 2 B Let's Learn

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1、第4 周   第 2  单元 第   课 第 4 课时        2017年  3月  14日课  题Unit2 Whattimeisit?B. Let’slearn教学目标知识与 能力1. 能够听、说、认读getup,gotoschool,gohome,gotobed.2.能够理解并正确使用It’stimeto….3.掌握单词句型并能吟唱Let’schant的歌谣。过程与 方法引导学生在此基础上学习新内容，在教学中要保证落实好活动,突破难点。情感与价值观培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 教材分析重点本课时的重点是对

2、四个动词词组的掌握。难点句型“It’stimeto…”，学生刚学过“It’stimefor…”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。教法游戏法学法游戏、小组合作教具1．与教材内容相关的课件及光盘。2．教师准备相关的词卡。Step1：Warm-up 1.    Reviewnumbersfromonetosixty    Game:GuessingwhatnumberTwritesontheBlackboard.2.    Askandanswer：Whattimeisit?It’s...(设计意图: 不断重现，

3、滚雪球式的复习学过的知识以求学生掌握并会运用。活动类型R)Step2：Presentation1.    Let’schant(设计意图：节奏性强的歌谣让学生更好地感知并巩固整点的时间表达。活动类型A)2.    GuessingGame(Justwatchandlisten)T:Whattimeisit？（T摆弄钟面引出非整点时间）3.Askandanswerwithaclock.(按照学生的timetable来操练什么时间做什么事情。）4.    Competition(Justsayandwrite) 一人摆弄钟面全班读出时间一人

4、在黑板上写出时间(设计意图：趣味游戏操练句型，自然过渡到真实情景中，学生更易理解、掌握，解决重点句子。活动类型R)4.ReadthetimeontheBbtogether(Justread)Step3 ：Practice1.    Readandfinishthetimetable.（阅读小短文，完成时间表。）(设计意图：让学生在课堂上动手，做到现学现用，巩固所学内容。活动类型C)Hello!I’mZhangPeng.Ihaveatimetable.Igetup6:30.Ihaveabreakfastatsixforty-five.Th

5、enIgotoschoolat7:15.Ihavesixclassestoday.IhaveEnglishclassatnineo’clock.IhaveP.E.classat4:10p.m.Igohomeatfivethirty.Ieatdinnerat18:00.It’s21:30now.It’stimetogotobed.Ilikemyday. 2.Teachthephrases3.    ReadafterthetapeStep4： Drill1.    同步2.    练习册3.    TrytowriteWritesente

6、ncesaboutyourtimetable.（请根据自己的时间表，写句子。）                                                                                                                    Step5：Sum-up：今天我们学了什么，你发现了什么？板书设计BLet’slearn6:30getup     7:05gotoschool4:35gohome  9:00gotobed作业布置1.    Readthetext

7、2.    Copythewordstwolines教学后记生能听、说、认读本课时所学内容。但还要加强时间的表达方法。