英语人教版九年级全册中考第一轮复习--话题复习

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1、备战中考第一轮复习——话题复习1复习主题:PersonalInformation(第一课时听说课型)复习内容:人教版2011版(新目标)英语七年级上册Unit1Myname’sGina.七年级上册Unit2Thisismysister.七年级上册Unit8Whenisyourbirthday?七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike?九年级Unit4Iusedtobeafraidofthedark.一、教学目标1.知识目标:复习用于获得个人信息的提问及回答方式。句型结构:What’syour/his/hername?I’m/He’s/She’s…My/His/Hernam

2、e’s…This/Thatis…These/Thoseare…Whenissb’sbirthday?Sb’sbirthdayisin/on…Whatdoessblooklike?Sb.have/haslonghair…Sb.isshort…Sb.wearsglasses/schooluniformsWhatissb.like?正确使用usedto结构描述人物的外貌、性格和爱好。句型结构:---A:DidMariousetobeshort?---B:Yes,hedid.Heusedtobeshort..---A:What’shelikenow?---B:He’stallnow.---A:W

3、hatdidsheusetolike?---B:Sheusedtolikeplayingthepiano.能听懂并使用以下词汇来描述人物的个性、外貌特征和基本信息。helpful,humorous,silent,short,tall,ofmediumbuild,ofmediumheight,wearglasses,months,onMay2nd,inAugust…2.能力目标:根据语境及听力文本在听前对听力材料内容进行预测。能在听力中听懂有关人物外貌、性格和爱好的对话,捕捉相关名词和形容词并记录下来。能够运用相应单元的单词、短语以及句型来描述自己最喜欢的人物的个人基本信息,如外貌、性格、

4、名字、年龄等。3.过程与方法:本节课主要以同学之间的互问互、听力训练,pair-work以及做报告的形式来复习及操练。4.情感态度与价值观:引导学生关注和关心自己及身边朋友和家人的变化,从而体验交流与分享的愉快。二、教学重难点复习到所有与描述一个人基本信息、外貌及性格的形容词汇、短语及句型。区分在描述外貌时什么情况用have/has,什么情况用be动词,什么情况用wear。使用usedto结构谈论自己及他人在外貌、性格和爱好方面的过去与现在的对比。三、教学策略主要采取任务型教学法进行讲授,创设语境让同学们以互问互答的形式引出本节课所需描述个人信息的句型;让同学进行听前预测,对他们进行听力

5、技巧潜移默化的训练。口语教学采取pairwork问答式的口语交际活动互相操练;最后让同学们以report的形式进行口头成文训练。四、教学过程1.课前准备:同学需提前自主复习七年级上册unit1,unit2,unit8,七年级下册unit9,九年级unit4的内容,并完成学案。学案内容如下:词汇积累有用句型Name名:firstname____name姓氏:____name____nameWhat’s__________?Who___________?His___________Tom.Age15yearsoldan18yearoldboyHow_____________?I’m15/15

6、yearsold.Dateofbirth12Months:January,February,_____________________________________________Day(序数词):first,second,_________________________________________________________isyourbirthday?It’s____January1st.It’s____January,2000.FamilymembersFather,mother,_____________________________________________

7、_______________Howmanymembers…?Whoarethey?PersonalityHumorous,friendly,________________________________________________________问现在:What’ssb.like?问过去:Whatdidsb.useto___________?AppearanceBodyparts:roundface,shorthair,lo

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