英语人教版九年级全册Unit7被动语态复习教学设计

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1、Unit7被动语态复习教学设计设计教师杨华教学年级九年级课题名称Unit7Grammar教材版本人教版初中英语2011课标版授题时间1课时课型：复习课学生分析本课的教学对象是初三年级学生，具有一定的自主学习能力，而且在课前能进行自主学习，完成预习任务。虽然一部分学生学习基础较差，但他们上课都能认真听讲，积极配合。而基础较好的学生在小组合作学习中能发挥“带头人”的作用。所以本课采用课堂小组合作学习以及分组竞争的形式进行，意在充分调动学生的积极性和培养合作探究的精神。对于不同层次的学生布置不同的任务

2、，循序渐进和尊重差异，让他们各有所学，各有所得。教材分析被动语态结构是中学阶段一个很重要的语言结构，是每年中考的必考点。人教2011课标版九年级Unit5,6,7分别涉及到一般现在时、一般过去时和含情态动词胡被动语态，而中考考点主要是考如下几种时态的被动语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、含有情态动词的被动语态，所以本节课是主要复习以上几种时态的被动语态。教学目标1. 知识目标：复习5种时态的被动语态，理解、掌握这几种时态的被动语态的结构，进一步熟练运用被动语态。2. 能力目标

3、：准确把握不同时态下的被动结构及其主要用法，尤其是以后能够在写作和其他练习中能熟练运用该结构。3. 情感目标：在任务及活动的过程中，培养学生的观察、归纳能力和合作意识，提高他们学习英语的兴趣。教学重点一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时和含有情态动词的被动语态五种时态复习教学难点能在真实的情境中正确运用被动语态学习策略自学策略：通过自主学习，理解掌握被动语态的相关知识合作学习策略：学会与他人分享，培养小组互助合作的学习策略.注意学习策略的共享。教学准备1．布置预习作业（请学生在课前预习

4、有关被动语态的知识，查找相关资料，找出被动语态需注意的几个问题）2．根据教师自身特点、教学内容、教材分析、学情分析，优化教学设计，进行课件制作，评价表等。教学过程步骤设计内容设计理念Step1ReviewthebasicknowledgeofthepassivevoiceAskandanswer:Checksomethingaboutthepassivevoice.e.g.(1)HowmanyvoicesofEnglisharethere?(2)Whichtwo?(3)Whatisthepass

5、ivevoice?Whatistheactivevoice?(4)Whatisthebasicstructureofthepassivevoice?通过提问有关被动语态的相关知识，激活学生大脑中有关被动语态基本知识的记忆，为该堂课的不同时态下的被动结构归纳做铺垫。Step2ReviewtheTalkaboutthefollowingthings:1.Thepresenttense(Askandanswer)fourtensesofthepassivevoice.(1)AreLuXun’swork

6、sstillreadbymanypeopletoday?Yes,hisworksarestillreadbymanypeopletoday.(2)DoyouthinkYaoMingisknownallovertheworld?Yes,heisknownallovertheworld.(Letthestudentsobservethetwosentencesandhaveasummary：tenseanditsstructure)2.Thepasttense(1)Showani-phoneandl

7、etthestudentssayoutthethesentence:ItwasmadeinAmerica.(2)Showtwopicturesthatweretakenbytheteacherandlethersayoutthesentence:Theyweretakenbyme.(Letthestudentsobservethetwosentencesandhaveasummary：tenseanditsstructure)3.Thefuturetense1.Showthesymbolofth

8、e31stOlympicGames,giveoutsomekeywords,andletthestudentsmakesentenceswiththesewords.Forexample:The31stOlympicGamewillbeheldinLondonin2012.The31stOlympicGameisgoingtobeheldinin2016(Letthestudentsobservethetwosentencesandhaveasummary：tenseanditsstructur