英语人教版四年级下册what time is it？

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1、unit2whattimeisit? 一、教学内容：pep小学英语四年级下学期unit2whattimeisit?partBlet’slearn部分，本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常活动。主要词组getup,gotoschool,gohome,gotobed主要句型whattimeisit？it’s….it’stimefor…it’stimeto...二、教学目标与要求1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：2.能够认读句型：whattimeisit?并做出相应的回答：it’stimeto... it’stimefor…3.能够听懂指示语，并按要求做出相应

2、的动作，如：timeforbreakfast.drinksomemilk4.培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。三、教学重、难点分析1.本课时需要重点掌握有关学生日常活动的主要词组getup,gotoschool,gohome,gotobed2.本课时难点是对句型whattimeisit? it’snineo’clock. it’stimefor…和it’stimeto...的区别联系。四、课前准备1.教师准备一个教具钟和本单元的挂图2.教师准备六张单词卡3.教师准备录音机及录音带4.多媒体课件五、教学设计   直观演示法、任务教学法六、教学步骤及意图step1.war

3、m-up1.(课件歌曲音乐)let’ssing“helloSarahdoyoudo”.2.t:oh!ourschoolwillshinetoday.it’sbeautiful.let’sgoandhavealook,ok?s:Ok.(出示unit1a部分的let’sdo图片)t:gotothegarden/library.Ss:watertheflowers/readastorybook.加上gototheEnglishclass.ss:playgames.【设计意图】上课开始，我组织学生听录音做let’sdo部分的动作，激发学生的学习兴趣。富有韵律的节奏吸引了学生的注意力，cha

4、nt中的动词为新授知识it’stimefor      做铺垫，gototheEnglishclass.playgames更使整堂课以轻松活泼的形式开始。step2.presentation1.quick-eyegame.2.t:doyouliketoplaygamesinenglishclass?let’splayaquick-eyegame!(多媒体快速呈现各种物品图片，数目为1-12之间，之后消失，学生通过快速观察说出一共有几个。)t:howmany    arethere?ss:    .(教师在黑板上将物品数目按钟面数字一一排列，如，不一定要出现12种物品，教师可在操练5

5、－6次后带领大家从l数到12，边数边把钟面填满，然后顺势把数字用方框或圆框框起来，画上分针和时针，并问what’sthis?)t:what’sthis?ss:it’saclock.(设计意图)通过此游戏让学生复习1－12这几个数字，利用数字和圆的结合引出clock,让学生在巧妙设计中自然学习clock这个单词，激发学生学习的欲望。2．lookatmyclock!whattimeisit?  (1)(教师引导学生看屏幕，利用课件把数字和圆结合起来，组合成一个活动钟,指着钟面上的数字继续引导学生)t：yes．it’saclock．look!whattimeisit?教师反复提问，并出示

6、相应的句型板书，让学生跟读，逐渐刺激学生使他们明白这一问句的意思,同时鼓励学生回答“three”给予肯定性评价并引导学生完整回答：ss：it’sthreeo’clock.(教师及时出示此句型板书，反复强调o’clock并领读。在这一过程中，教师还要及时运用鼓励机制，在课件中设计wow，great配以掌声的语音提示，鼓励学生大胆发言。   (2)oh，naughtyclock(教师利用课件改变时针、分针的位置，再次重复提问)t：oh，naughtyclock!lookatmyclock!whattimeisit?(学生看钟面回答问题)s：it’sseveno’clock．t：i’ma

7、naughtyclock!icanrun．pleaselookatme!whattimeisit?b：it’s5o’clock.【设计意图】利用第一单元学过的naughtyzip,设计这个naughtyclock的游戏，教师用富有节奏感的语言引导学生提问，组织男女同学比一比，赛一赛，看看谁是最棒的报时员。在紧张的比赛氛围中更容易集中学生的注意力，操练的密度和强度都加大了，教师也可引导学生集体提问、个别回答，以增加操练的面。   3．it’stimefor      ．