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《英语人教版四年级下册Unit4 At the farm教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4AtthefarmPartBLet’slearn＆Drawandsay一、教学目标：1.能够听、说、认读四个有关农场动物的单词cow,sheep,hen,horse，并在语境中正确运用这四个单词的复数形式描述农场动物。2.掌握单词的复数形式，注意sheep的单复数同形。3.能够完成Drawandsay的活动，添画农场中的动物及蔬菜，并运用所学句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…讨论各自的农场图。二、教学重点：能够听、说、认读四个有关农场动物的单词cow,sheep,hen,horse，并在语境中正确运用这四个单词的复
2、数形式描述农场动物。三、教学难点：1.horse复数读音。2.能在语境中灵活正确运用这四个单词的复数形式描述农场动物。四、教学准备单词卡片、教学课件五、教学过程：Step1:Warm-up1.欣赏歌曲《oldMacDonaldhadafarm》.2.听一听，猜一猜。教师课件出示动物叫声问:What′tthis?学生回答：It′sa…Isita…?Yes,itis.来问答猜一猜。如：Ss：Cluck,cluck,cluck.S2:Whatisthis?S3:Isitahen?S4:Yes,itis.Step2:Presentation1.热身表演结束之后，教师重新提问：Isitahen
3、?学生回答：Yes,itis.教师播放一张母鸡的图片，并板书教读hen。2.同种方式模仿马的叫声：neighneighneigh,教师提问：T:Whatisit?Ss:Itisahorse.引出单词horse，板书并教读，让学生注意字母组合or的发音,注意复数的发音。3.cow、sheep也用同种方法引出并教读。5.展现教学挂图，情景熟悉，教师描述：Therearealotofanimals.Lookatthesesheep.Aretheycute?播放Let’slearn部分，学生边跟读边学习正确的语音语调。6.教师让学生看教学图片问：Howmanyhenscanyouseeint
4、hepicture?Let′scount.带领学生一起数：Onehen,twohens,threehens,fourhens….数到two、three…时着重强调是hens,学生就能理解hen的复数是hens.7.同种方法教horses、cows。8.在数sheep时，也着重强调onesheep，twosheep，threesheep…，这样学生也能理解sheep的单复数是一样的。9.教师指着一只hen说：Thisisahen.然后执着图片上的很多hens说Thesearehens.又指着cows引导学生说:Thesearecows.指着近处的几个boys说Theseareboys。
5、随后指向远处的几个girls说Thosearegirls.又回到课件上的图指着远处的horses引导学生说：Thosearehorses.到sheep了还是先引导学生说Thesearesheep.如果学生说错了立马纠正。Step3:完成Drawandsay。1.四人一组，句子接龙，介绍课件展示的农场，比一比哪个小组接力最快。如：S1:Thesearesheep.S2:Thosearecows.S3:Thesearehorses.S4:Thosearehens.…2.（1）情景假设，假如你有一个农场，请将你的农场画出来。（2）学生自己独立画出自己的农场里的动物和蔬菜。（3）小组两人一组
6、，汇报交流，互相讨论双方农场里的动物和蔬菜。如：S1:Thisismyfarm.S2:It’sbig.Arethesehorses?S1:Yes,theyare.S2:Arethosesheep?S1:No,theyaren’t.…Step4：homework将Let’slearn部分所学的新单词抄写在四线三格里。贯穿H7N9预防知识的教育。教学设计：Unit4Atthefarmcow,sheep,hen,horseThesearesheep.
