四年级下册三单元A Let's learn 部分教案

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1、Unit3ALet’slearn（第二课时）参考教案【内容】人教PEP四年级下册Unit3WeatherALet’slearn一、教学目标1.学习词汇：cold,cool,warm,hot,并知道与这几种天气相对应的大致温度。2.学习句型：ThisistheweatherreportIt’warminBeijingtoday.3.能听懂、会唱Let’schant部分的歌谣。4.继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。二、教学重难点重点1.新单词的听、说、认读。2.能听懂、会说句子Thisistheweatherreport.It’swarminB

2、eijingtoday，用我国几个不同城市的基本气候特点做天气预报。难点1.能在创设的情境中运用新学的单词和句型模拟天气预报。2.单词weather中字母组合th的发音。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、图片。2.学生准备画笔和画纸。四、教学过程Step1:Warm-up1．教师播放一段简单的英文天气预报实录。学生听完后，教师说：Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读weatherreport.(把卡片贴到黑板上。)教师要注意提醒学生：读“weather”中的字母组合“th”时要咬舌尖。Step2:Preview1课前口语练习

3、,复习第一课时的对话。2.学生看视频欣赏歌谣，请学生找出warn,cold并加以理解。3.告知我们今天要学习4个表示温度的新词，ppt出示熊宝宝和熊妈妈故事，学生欣赏、理解。（由绘本故事导入，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。）Step3:Presentation1.出示图片及字幕，学生试读文段，同时学习生词hotcool.warmcold.2.图片表示warm/cool/cold/hot,问What’stheweatherlike?引导回答“It’s...”让更多的学生重复朗读单词。3．请学生听辨音，判断这些单词里可能包含的字母，然后把单词板书到黑板上，请学生抄

4、写单词后默写。告诉学生：拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉爽，“cool”形容天气凉爽，而“warm”一词则形容天气暖和。教师说：It’swarminBeijing.并引导学生跟读。Step4Let’slearn1.播放Let’slearn部分视频，学生跟读学习。看图片，读出天气词，注意该天气词旁边的地名，引导造句：It’s…in…提供更多的地名及天气词，两人一组尝试组句以描述天气状况。创编天气预报。2.A.Let’schant.(1)教师用课件出示冬天下雪的图片，说：Look,it’swinternow.It’ssnowing.Ifeelcold.Whatshou

5、ldIdo?并边说边做“冷”的动作，引导学生回答：Youshouldwearwarmclothes.教师用课件出示春天阳光明媚的图片，说：Wintergoesandspringcomes.Itiswarmnow.It’swarminside.Iwearwarmclothes.WhatshouldIdo?引导学生回答：Takeoffsomeclothes.(2)教师播放两遍歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣，然后让学生分男女生比赛唱歌谣。(3)帮助学生明白在不同的季节要穿不同的衣服。Step4:Summary1.师生共同总结本节课学习的主要知识。2.鼓励学生关心天气变化，掌

6、握气候冷暖。Step5:Homework1.将本节课所学的新单词和词组在四线三格内抄写五遍/默写本课生词。2.跟着录音唱三遍Let’schant部分的歌谣，并将歌谣唱给自己的家人听。【教学反思】1.教学过程中应给学生更多的准备时间以完成教师布置的任务。2.教学本门学科时可加入其他学科知识，比如本课教学过程中可加入我国气候状况的介绍，这样的话，学生在创编天气预报环节做得更好。