人教版PEP三年级上册unit3 Part B

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1、三年级英语上册《Unit3Lookatme！BLet’slearn》教学设计执教者:吴瑜【教学目标】知识目标：1.能听说、认读body,leg,arm,hand,head，foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2.能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。技能目标：1.能够在情景中运用单词描述他人或自己身体手、头、身体、腿、脚、胳膊部位。2.能够运用句型this’sthe介绍自己或别人的身体部位。情感目标：1.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。2.教师学生要爱护身体。【教学重点】能够听、说、认、读body,leg,arm

2、,hand,head，foot能用英语介绍自己或别人的身体部位。【教学难点】1.能听懂Let’sdo部分的指示语，并能根据指令准确做出相应的动作。2.准确区分head和hand发音。【教具准备】1.教师准备body,leg,arm,hand,head，foot的卡片和图片。2．课件PPT【教学过程】Step1：Warmingup（5分钟）1.教师播放“Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲。2.用句型Thisis介绍自己的面部五官，学生补全单词。3.播放Letusdo全班边唱边做动作。4.游戏听听做做，看谁反应快。老师说学生迅速反应。5.引入课题并板书。[设计

3、意图]复习巩固前一节课所学的语言。活跃课堂气氛，并为后面继续学习身体部位做准备，一方面帮助学生巩固对已经学过的表示身体部位单词的掌握，另一方面为本课将要讲授的新知做铺垫Step2：Presentation（15分钟）1.学习Let’slearn部分的六个单词。(1)出示图片头，用句型Whatisthis?引出单词贴在黑板上head，用升降调教学head。小组开火式的检查学生读head。接着教师示范摸头的动作并说touchyourhead，教师一边做动作一边说句子，示意学生模仿练习。[设计意图]学生已学习过Thisis„„，已掌握其语用概念，因此，引入This`is时，教师应利用手势

4、，帮助学生理解其含义，并能按照Let'sdo中的指令做相应的动作。（2）教师示意鼓掌表现好的学生clapyourhands，升降调教学然后伸出左手说：hand伸出右手说hand，然后同时伸出左右手说：hands。教师教学hand，学生跟读。分组读单词，评选出读的最好的组且说clapyourhands，同时教读短语。（教师带领学生做动作，并用动作区分handandhands.）（3）接着指着自己的胳膊说Thisismyarm，到教学arm，举起手两支胳膊说arms。然后挥舞着双手说：arm,arm,armwaveyourarms，进行顺口溜练习。（（教师带领学生做动作，并用动作区分a

5、rmandarms）（4）教师请学生闭上眼睛，做跺脚的动作，猜对着予以奖励，教师伸出脚说：foot。用升降调教学foot且拼读foot。然后做跺脚的动作，并教读短语：Stampyourfoot。抽取学生说短语。（5）出示腿的图片教学leg并带领学生一起晃腿的动作，让学生明白leg是指腿，然后进行顺口溜练习，leglegleg，shakeyourlegs。（legsandleg的区别。（6）用同上方法教学body。[设计意图]采用全身反应法，设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望，为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维，从而提高了学生的表达能力。

6、让学生在原有单词的基础上，教师出示实物进一步学习身体各部位的名称词body,leg,arm,hand,head，foot同时运用Thisis句子来单词在句子中教学。2.教师播放Let’slearn部分的图画及录音，学生一边观看一边跟读。[设计意图]多媒体辅助法，多媒体教学集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。多媒体能使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。Step3：Practice（13分钟）1.Lookatme指着自己的身体让学生说单词。2.说自编letusch

7、ant的歌谣。3.lookandmatch.[设计意图]通过此活动检测学生对本节课单词的掌握情况，培养学生的听说认的能力。4．Let'sdo（listenanddo）（1）让学生站起来，听Let’sdo部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。（2）教师通过动作示范，强调clap,touch，wave,shake,stamp的动作。[设计意图]通过4个活动层层递进，先集体到个体，再到同坐之间的练习，学生可以在活动中发挥创意和想象力。