英语人教版三年级上册四下 Unit3 Let's spell

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1、（四下PEP）Unit3WeatherLet’sspell教学设计山师大附小王莉一、教学内容(Teachingcontents)二、教学目标（Teachingaims）1.通过认读含有字母组合alar的一系列单词，学会ar/a:/、al/ɔ:/字母组合的发音，能够做到见词能读，见句能读。2.通过对al/ɔ:/、ar/a:/字母组合发音的学习，能够自己读熟小故事”Sharkinthepark”，争取表演出来。三、重点难点（Teachingemphasesanddifficulties）：（一）教学重点(TeachingEmphases)掌握al/ɔ:/、ar

2、/a:/字母组合的发音，并能够做到见词能读。（二）教学难点(Teachingdifficulties)能够自己熟读”Sharkinthepark”小故事，并且表演出来。四、教学策略四年级孩子已经学习了三年多的英语，具备一定的英语知识，但是由于他们天性好玩，注意力很难长时间集中，导致教师在规定的时间内很难完成相应的教学内容。所以，在这节课中要采用同桌合作、小组合作、游戏、竞赛、表演等多种方式吸引他们的注意力和保持持久的学习兴趣。五、教学准备（Teachingaids）：多媒体教学软件、PPT、板书词卡六、教学过程（Teachingprocedure）：教学环节

3、教学活动设计意图Step1:热身/复习Warm-up/Revision1.Freetalk:What’stheweatherliketoday?Whattimeisit?教师采用打地鼠的方式复习单词增加了神秘感，活跃了课堂气氛，起到了很好的热身效果，更在游戏的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。2．用打地鼠的游戏复习一二单元学习的字母组合irurer的发音，并导入ar字母组合的学习。Step2:1．通过同桌两人讨论的方式找ar新课展示Presentation字母组合的发音/a:/。本节课采用以旧知带新知的教学方式，通过同

4、桌合作的方式自己总结ar发音规则，提高学生学习兴趣。2.T：Canyoureadthesewords?大屏不断变换不同的辅音，如：car、card/art、part/bar、bark等含有ar字母组合的单词。由老师示范，再由学生齐读，最后让学生单独读单词。通过单词加工厂的游戏，培养孩子们见词能读的习惯。老师示范、学生齐说、学生单独说的三种方式相结合，充分训练学生，让学生理解什么是见词能读。很好的体现了教学难度的由易到繁，由个体到小集体。让学生张开嘴巴，参与进来。3．T:Youcanreadallthewords.Canyouspellthewords?Hav

5、eatry.T说单词，学生在Pad上拼单词。①hard②harm③bark④mark通过pad上面拼单词的方式，锻炼孩子们见词能拼的能力。并为下一步al字母组合教学做好铺垫和过渡。4．通过一个简单绘本学习al字母组合的发音。T:ThisisMark.ThisisMark’sDad.Markisthreeandverysmall.Dadisstrongandtall.引出字母组合al/ɔ:/的学习。用一个简单的故事导入新知的学习，比较容易重新抓住学生的注意力，提高课堂效率。5.Playagame.老师先做示范，同桌两人一组比赛，赢得同学说序号，输的同学说单词。

6、6.回归课本，跟读课本录音。练习是有效检验学生是否掌握的有效途径。这一个操练属于机械操练。机械操练是意义操练的前提，很有必要。此处通过剪子包袱锤的游戏，增加了机械操练的趣味性，同时提高了孩子的互助意识。7．Task1：Read,listenandnumber.Task2:Listenandchoose.Let’schant(跟着录音一起说)Task3：Look，listenandwrite齐说本题句子。最后一句是Aballonthetallwall.习题是对学生知识掌握情况的有效巩固方式，同时也是对学生知识掌握程度的一种有效检验途径，而且符合“学中用，用中学

7、”的理论。8．Dadhittheball.Theballhitthewall.教授hit。TheballhitMark.Markhadafall.教授hadafall.用一个有趣的竞赛游戏“绕口令PK”总结两个字母组合发音学习的单词，体现了由词到语篇的授课思路，在疲惫时刻，调动了学生的积极性，同时为顺利过渡到下一个环节奠定基础。老师示范由慢到快说绕口令，配乐带学生一起说，之后让学生自己练习，最后利用白板的倒计时和选人功能，两个同学比赛说绕口令，看看谁说的好。Step3:趣味拓展Extension1．T:Whereistheballnow?PPT出现一只小狗。

8、T:Thedoghastheball.Hisname