人教版四下Unit3 Let's spell

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1、1.通过大量听、读、操练，能读准例词。2.能完成“Let’sspell”部分中的听、写练习。3.学习字母组合“ar”“al”在单词中的发音。4.引导学生归纳出字母组合“ar”以及“al”在单词中的发音规律。引导学生归纳字母组合“ar”以及“al”在单词中的发音规律。/a:/与/3:/的发音及区另IJ。单词卡片、教学光盘。Step1:Warm-up1：师生互相问候，并询问天气。“Goodmorning.What’stheweatherliketoday?”2播放“Let’schant”这部分内容。学生做动作读韵文。3.出示部分字母，

2、读出name与soundStep2:Presentation1.播放语音绘本故事：Mr.TallandMr.Sharp.呈现“am”“car“card”及“tall”“ball”“wall”等例词图片，让学生尝试读出单词，并找一找这两组例词的构词特点，以及划线部分的发音特点。21世纪教育网版权所2.播放例词录音，让学生进一步熟悉发音并跟着录音拼读单词。3.给出单词音标，让学生归纳出“ar”“al”字母组合的音标，可通过小组讨论的活动来了解每个音素所对应的字母，并归纳出发音规律。21教育网4.再次跟读例词，体会/a:/和/3:/的发

3、音。5.通过多种律动形式练习ar及al在单词中的发音Step3:Consolidationandextension1教师出示字母组合卡片，男女生比赛读出单词。21cnjy.com2完成“Read，listenandnumber”。引导学生通过拼读每个音素，读出单词，如:farm，if，/a://m/等，教师纠正错误发音。播放录音，将所听到的单词排序。3完成“Look，listenandwrite”。A.先观察图片。B.听音写出单词。C．通过动作让学生领会arminarm.4．跟读复述绘本故事5.引导学生领悟：Helpeachoth

4、er,tobegoodfriends.Step4Homework本课时主要学习字母组合“ar”及“al”在单词中的发音，培养学生主动探索语言矢口识的意识，逐步培养学生学习英语发音规律的兴趣。在发音的过程中，要读准发音，并能区分/a:/和/3:/发音的。