英语人教版三年级上册Unit5 let's eat PartA let's le

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1、Unit5Let’seat教学设计教学目标教学目标:1、能够听懂、会说、认读单词:milk,juice,bread,egg.2、能在情景中听懂、会说、认读句式:Havesome…/Eatsome…/Drinksome…3、能够积极参与活动,乐于用英语进行交流,并养成与同伴朋友分享东西的习惯。学情分析在实际的常规教学中,三年级学生接触英语时间不长,所学内容有限,年龄偏小,注意力不能持久,教师更难以模拟这些环境对学生进行相关的话题交流,按照常规教学模式,本课会枯燥无味。我从丰富的远程教育资源中获取相关的素材,进行加工,弥补这一不足,以便能高效地完成教学任务。重点难点教学重点:1、能够听懂、

2、会说、认读单词:milk,juice,bread,egg.2、能在情景中听懂、会说、认读句式:Havesome…/Eatsome…/Drinksome…教学难点:1、可数名词、不可数名词以及名词单复数的区分。2、能正确使用重点词汇与重点句式进行交流。教学过程教学活动【导入】　Step1Warmup1、GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss.Gu.T:Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou.2、Singasong.播放歌曲:Let’shaveapicnictoday.学生先听,再跟唱。用歌曲进行热身,极大地激发学生的学习兴

3、趣,同时以此来活跃气氛,营造良好的英语学习氛围。Step2Leadin游戏:教师带一个不透明的箱子到教室里,让学生猜猜里面装着什么东西。T:Hello,girlsandboys.Pleaseguesswhatitisinmybox?Good,it’smilk.(用牛奶箱装)让学生猜猜除了牛奶还有什么?鼓励学生开动脑筋,好好猜猜。以此引入其他食物类单词。【讲授】Step3Presentation1、利用单词卡片以及实物教授新单词。让学生猜出箱子里的实物后,请一个学生抽出对应该实物的词卡,教师教读单词,学生跟读,并在黑板四线三格里书写该单词。2、同样方法教授完剩下的单词。最后,任意拿出单词

4、卡片问学生。T:What’sthis?Ss:It’smilk.教师对某一个学生说:Havesomemilk.将单词卡片递给该学生,让全班猜猜意思。T:对,喝一些牛奶吧!强调have除了“有”的意思,海有“吃”、“喝”的意思。之后引出单词“drink喝”与“eat吃”,并带上动作进行句子的训练。3、播放录音,学生跟读单词及句子。Step4Practice1、游戏:What’smissing?教师出示四张单词卡片,让学生看清楚,背对学生抽出其中一张,再让学生观察哪个单词没有在,学生大声读出单词。也可点名说并让该学生带读丢失的单词。2、游戏:猜单词教师在黑板上乱序板书单词字母,学生猜出单词,

5、并按正确顺序排列单词。可点名学生上黑板板书正确单词,其他在下面自己书写,教师巡视。3、游戏:看口型,猜单词。教师说出四个单词中的任意一个,但不出声音,学生通过教师的口型猜出单词,并大声读出来。可点名猜出单词并带读该单词,让该学生点名另一个学生,说任意一个单词,让被点名猜出单词并带读,以此类推,点名四五个学生进行该游戏。4、教师说指令,学生做动作,并说出Let’sdo中的句子。【作业】1.给家长介绍今天学单词。2.与同学练习Let’sdo句子。