英语人教版三年级上册Unit Four Where is my car？

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1、UnitfourWhereismycar？Let’slearnlet’sdo教学目标:1.能够听、说、认读on,in,under,chair,desk五个单词。2.能够在教师提供的语境中,运用这些来简单询问物品的方位并作答。Whereistheruler？It’sunderthechair.3.听懂let’sdo指令并做出相应的动作。情感、态度、价值观：培养学生敢于开口，大胆地回答物品所在的位置。教学重点：能听说认读五个单词in，on，under，chair,desk。教学难点：能运用句型Whereis...?询问物体的位置并进行回答。能根据指令将物体放在

2、相应的位置，进而初步培养学生的空间意识。教学过程1．热身（Warm-up）（1）Greetingeachother(2)Let’ssing2．新课展示（Presentation）（1）Leading-inT:教师拿出一支铅笔，问：What'sthis?学生回答:It'sapencil.然后将它放在桌上,问:Whereisthepencil?然后教师接着说：It’sonthedesk.Todaywe'lllearnhowtoaskforthepositionofsomething.（2）教师出示课件引出desk板书并教读学生以开火车方式读。手拍桌子读三遍。教

3、书拿着书问：Whereismybook？It’sinthebag（这个句型穿插在学习单词中）（3）以同样方式出示椅子chair板书并带读学生指着实物读三遍。男女生读。（4）出示光头强引出in右手地点左手方位打节奏说歌瑶in，in，in，inthedeskIt’sinthedesk（5）以同样方式出示on和under（6）学生自读，然后英汉互译（7）用课件进行操练3．Look,readandwrite播放课件,跟读,书写五个单词:in，on，under，chair,desk4．趣味操练（Practice）(1)let’splayguessguessguess

4、教师用实物熊猫熊狗等玩具来猜位置。（2）Let’sdo播放本部分动画,学生边听边做相应的动作。教师随意读句子,全体学生做相应的动作。5summingup6作业设计请同学们画一幅关于桌椅方位的图，然后标上相应的单词。板书设计： Unit 4 Where is my caron in  under  desk chairWhere is the ruler? It’s under the chair东方完全小学苑新菊