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《英语人教版三年级上册unit1 lesson2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、英语三年级上册Unit1Hello!Period2ContentALet’slearnLet’schant教学目标要求1．能听懂会认读：pencil,pen,ruler,eraser,crayon。2．能通过语音认读各个单词。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明复习时间4m1Let’ssingasongtogether.通过歌曲，复习旧知教师播放Hello!歌曲，请三位学生戴着Sarah、John、Mike的头饰带全班同学边唱边做动作。Freetalk.通过师生、生生对话，活跃课堂，复习旧知教师
2、向学生打招呼，并进行自我介绍：Hello!/Hi!I’m...学生自由组合，互相打招呼问候。播放动画。导入时间4m3导入新课单词pencilLookandguess.PPT:Hello,boysandgirls.I’myournewfriend.教师播放课件中模糊的钢笔图片。T:Whoishe?学生看图片，根据自己的想象猜测图片。教师点击图片，出现单词。教师引导学生开小火车跟读单词。教师播放课件中铅笔图片：PPT:Thisismyfriend,pencil.教师点击图片，出现单词。教师引导学生开小火车跟读单词。对比pen
3、和pencil之间的异同。播放课件。Let’slearn时间6m4通过动画,导入新单词Lookandsay.T:Look,thepencilisworking.Oh,it’swrong,whocanhelp?教师播放动画：pencil写错单词pencll。Flash:eraser图片出现，擦去铅笔单词拼写错误。学生猜单词：eraser,可以用中文表述。教师点击图片，出现单词和读音。教师通过动画演示，采取分音节的方法e-ra-ser,引导学生读单词eraser.播放课件动画。5通过实物，导入crayon,ruler1.教师
4、出示蜡笔实物。T:Look,it’sacrayon.教师引导学生单词发音：/eI//eI/,crayon。2.教师出示尺子实物。T:Look,it’saruler.ruler图片出现，教师点击图片，出现单词。教师引导学生单词发音，采取分音节的方法ru-ler.播放课件。Let’splay时间7m6通过“耳语”游戏，加深学生对单词pen,eraser,ruler,crayon,pencil发音的印象1.几位学生分成男女生两组。2.教师向每组的第一位学生耳语一个单词，每组的学生依次向下一位耳语该单词，最后一个学生举手，将单词
5、告诉老师。速度快且准确的组为胜者。3.可以逐渐增加游戏难度，将单词数量依次增加。播放课件。7What’smissing?通过游戏“What’smissing?”,巩固学生对单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon的认读。1.T:Let’splayagame:What’smissing?Canyoureadthem?请学生先读出PPT上出现的图片。2.T:Canyoufindoutwhat’smissing?学生根据自己的观察，说出缺少的图片。增加难度：图片改为单词形式出现。播放课件。Let’sch
6、ant时间10m8Look,listenandrepeat.教师播放录音，引导学生指着对应单词跟读。Watchandact.(1)Let’schant.T:Ihavearuler.做动作。学生跟着做动作。Metoo.(2)游戏：SimonSays.教师指令，学生动作。每组派一名代表到讲台前示范。学生做小老师指令，老师和全班同学一起做动作。Look,listenandrepeat.教师播放Let’sdo动画，引导学生模仿语音语调。Watchandact.教师播放Let’sdo动画，引导学生边看动画边做动作。播放动画。拓展时
7、间8m9Let’sact.运用拓展：角色扮演教师出示铅笔、钢笔、尺、橡皮、蜡笔的头饰。学生说出所有头饰的单词。教师戴pencil头饰与一学生演示：T:Hello,I’mPencil.S:Hello,I’m...T:Hello...S:Hello,pencil.学生选取自己喜欢的角色，自由组合表演。播放课件。10Let’ssing.创造性拓展：自编歌曲教师播放Hello!的歌曲伴奏，出示歌词并对其中的姓名部分挖空。教师填入新歌词：Hello,pencil!Do-oh-do.Hello,pen!Do-oh-do.Hello,
8、ruler!Do-oh-do.Hello!Hello!Hello!播放课件。作业时间1m11Homework.1.听教材录音并模仿朗读。2.用英语向爸爸、妈妈介绍铅笔盒里的文具。播放课件。
