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1、Recycle1Recycle1第一课时Teachingaims:1.认知目标(1)学生能够理解对话大意(2)能够用正确的语音、语调朗读对话(3)能够通过学习对话巩固What’sinit?Who’syourfriend?What’shername?并能回答.(4)能够在语境中理解Yourbagissoheavy.Iknow.Idon’tknow等句子意思，并能正确朗读2.能力目标(1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。(2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。3.情感态度目标(1)培养学生乐于学习
2、，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。(2)注重培养与人交往的能力。4.文化意识目标 增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。Teachingimportantpoint:让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。Teachingdifferentpoint:新出现的句型,：ShespeaksEnglishwell.They’remyfriend’sstory-books.Teachingaids:： 1．供学生表演用的实物道具：书、书包、铅笔等。 2．教材相配套的教学课件［Readaloud,］。
3、 3．教材相配套的教学录音光碟。Teachingprocedure:Step1热身／复习（Warm-up/Revision） 1.playagame猜猜看教师展示一个书包，里面放着钥匙、玩具、糖果和很多本书，提问学生：What’sinit?请学生摸一摸、猜一猜，复习key,toy,candy和book等词汇2．记忆大比拼让学生在短时间内记住九宫格的物品，复习Chinesebook,Englishbook,mathsbook,notebook等词汇。Step现新课（Presentation） 1.说一说，数一数教师从书包里取出，提问学
4、生：Howmanybooksdoyousee?Let’scount.呈现句子：AnEnglishbook,amathsbook,anotebookandtwostorybooks,akeystwopensand.somecandies.2.Listenanddo(Isayyoudo)教师发指令，学生做动作：Eg：PutyourpencilboxnearyourEnglishbook.PutyourEnglishbookinyourbag.Putyourbagonyourhead.因为书包太重，学生举起来比较吃力，教师说：It’sdi
5、fficult,becauseit’stooheavy.Letmehelpyou.学生回答：Thankyou/Thanks.教师提着书包向全班学生提问：Whatdoyouthinkthisbag?引导学生说句子:.Thebagissoheavy.板书并带读heavy（扩展heavy的反义词light）2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Readaloud对话。Johnhasaveryheavybag,too.Nowlistentothedialogue,thenanswermyquestions. 3．让学生观看后回答问题
6、： ①IsJohn’sbagheavy?Yes,itis②What’sinJohn’sschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,notebook,tenstorybooks.③Who’sJohn’sfriend?SandyWhite.④HowisJohn’sfriend?/WhatdoesJohn’sfriendlooklike?She’sfriendly,andshespeaksEnglishwell;Shehasshorthairandbigeyes.They’reAmy’sfriend’sstory
7、-books.教师给学生解释这一句话：Maryismyfriend.Theyaremyfriend’sbooks.ItmeanstheyareMary’sbooks. 4．听对话，让学生跟读本部分对话。解释语言点①ShespeaksEnglishwell.speak+某种语言WhospeaksEnglishverywellinourclassroom?②Whosebag?引导学生回答Idon’tknow.板书并并画一个哭脸③从包里摸出名字卡，引导学生回答Iknow.ThisisCindy’bag板书并并画一个笑脸5．让学生表演对话。
8、启发学生用Who’syourfriend?He/Shehas…What’sher/hisname?表达更多的句子。 6．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。Step3趣味操练（Practice） 1．玩“猜人”游戏。教师
