英语人教版六年级上册Let‘s try Let’talk

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1、BLet’stry/Let’stalk一、教学目标与要求:1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Heshouldseethedoctor.Don’tbeangry.给他人提建议。4.能够在语境中理解生词wrong,should,feel,well的意思，并能正确发音。5.不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。6.能完成本页为有情绪需要帮助的好朋友出谋划策的活动。二、教学重点、难点分析:1.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2、2.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Heshouldseethedoctor.Don’tbesad.给他人提建议。3.能够在语境中理解生词wrong,should,feel,well的意思，并能正确发音。三、教学准备：多媒体课件，单词图片四、教学步骤和建议:Step1．Preparation1、Greeting。2．Let'stry教师放Let'stry时部分的录音，学生做出正确的选择。Step2Presentation教学What’swrong?承接上一题，询问What’swrongwithdad?让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当得做出

3、自己感冒的，不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。教学Heshouldseethedoctor.Don’tbesad.让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’swrongwithyou？接着引出Youshouldseeadoctor.Don’tbesad.教师领读，学生在小组内练读。3、带着问题听录音出示问题Questions:HowdoesSamfeel?Whatshouldhedo?Step3.Practice1、听音答题Questions:HowdoesSamfeel?Whatshouldhedo?2、听音跟读3、角色朗读：师生、生生、同

4、桌分角色朗读，注意语音语调。4、角色表演，上台展示。Step4． ProductionActwithyourfriends.yourfriendsneedsomehelp.callthemandgiveyoursuggestions.Don’tbeangry.Youshouldtakeadeepbreath.I’mangry.Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:1）学生背诵并抄写本课时的四会句子。板书设计:Unit6Howdoyoufeel?Heshouldseet

5、hedoctor.Don’tbesad.