六(上) Unit 6Part A let’s learn

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1、人教版PEP六年级上册Unit6HowdoyoufeelPartAlet’slearn授课老师：孙亮教学设计一、教学目标1．语言知识和语言技能目标：在语篇情景中与教师交际的过程中理解本课单词的意义和语用功能，能运用自然拼读法和构词法来读写sad,afraid,worried,angry和happy，通过有意义的情景来完成任务的过程中学会正确运用“be+心情形容词”来表达自己和他人的情感。2．学习策略目标：通过同桌合作、自然拼读法、阅读理解、感受音乐、观察等方式激活思维，尝试用简单的英语来描述自己和他人的情感。3．情感态度和文化目标：

2、通过语篇和交际，学生初步了解如何排解自己的不良情绪。二、教学重难点1．教学重点：（1）能够在语境中能听、说、读、写单词和词组：sad,angry,happy,worried,afraid。（2）能够借助一定的语篇正确理解词汇和短文的意思，能完成相应的练习并在有意义的语境中正确运用本课词汇。（3）能够运用Be+心情形容词.的句型表达情感2．教学难点：(1)正确拼读afraid,worried,angry；(2)能能够用英语描述自己和他人的心情，并在实际交际中正确运用所学词汇。三、教学辅具多媒体课件，有关表情的单词卡四、教学流程Step

3、1:Warm-up引用学过句型，Howdoesheshefeel?操练交流。引出Peoplehavedifferentfeelings。Step2:Presentation1.语篇导入铺垫1、教师利用视频呈现不同动物的表情和动作，引出观点:Animalshavefeelings.2、教师播放小狗puppy的视频，整体呈现并教授描述情绪和心理状态的词汇，如：angry，afraid等，教师提问学生：Whatispuppydoing?Howdoesitfeel?Whatwillitdo?要求学生将小狗的情绪和动作进行匹配。3、教师呈现

4、A；Let’slearn板块的挂图，与学生谈论图片：notonlythedog,butalsothecathasfeelings,too.Chenjiehasapetcat,whataretheydoing?HowdoesSarahfeel?Howdoesthecatfeel?Why?要求学生观察图片，猜测Sarah和宠物猫的情绪，并进行简单的描述。4、从feeling,引出Sarah:Look，Sarahishappy.Sarahissad.Sheisworried.Sheisafraid.Whathappened?2.Liste

5、nandnumber：播放打碎玻璃的声音作为提示，引出WhobrokeSarah’scup?Howdoesshefeel?等问题，让学生带着问题去完成图片标序的任务，从而引导学生去关注语篇中的单词的意思和音。3.Watchthestoryandcheck通过动画再把故事给学生呈现一次，学生通过观察和听，进一步理解本课的新词的音和义。引导学生关注和提取关键信息的能力。Step3:导建语篇以问题为主导，与学生共同讲故事，并呈现本课新词的形。利用phonics的方法帮助学生自己拼读新单词和观察单词的音形。同时，以学生的现实生活为话题，如：

6、Ifyouclimbupthebigtree,howwillyourmothersfeel?Whatmakesyourmotherfeelworried?与学生展开有意义的交际，并为学生搭建图片、句型等支架，让学生根据自己的实际情况进行交际，在交际中实践本课的新单词和理解单词的语用功能。Step4:语篇评价1.Fillintheblanks提供故事的图片，让学生根据故事填写人物的心情。2.Retellthestory填写句子后，学生在小组内进行根据自己填写的句子进行故事复述，从而检测学生对本节课的故事的理解和对新词句的掌握。3.Li

7、stentothemusic由故事引出情感教育：DoesSarahlovethecat?IsitgoodforSarahtobeangry?Whatcanyoudowhenyouareangry?先让学生讨论，并引出其中的一个解决方法：listentomusic.播放一些音乐，让学生在小组内分享自己的感觉后，和全班分享自己的感觉和他的同伴的感觉。Step5:自建语篇1.Look,writeandtalk从上面听音乐分享感觉，引出相同的一件事，每个人可能都有不同的感觉，看看图片中的人物，猜猜他们现在的感觉如何？培养学生的同理心。并通过

8、设计这样的一个信息差的活动，让学生在真实的情景中用所学的内容进行交际，培养学生的语言语用能力。同时在交际中巩固句型“be+感觉形容词”。1.Shareyourfeeling设计几个贴近学生实际生活的情景，A______trip.A__