说说写写《可爱的动物》

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1、《可爱的动物》教学设计学习目标：1、能按一定的顺序,抓住动物的特点进行观察。2、培养学生良好的说写能力。教学重点：按照观察的顺序练说一段通顺的话。教学难点：培养学生的说写能力。教学准备：课件教学过程：一、谜语激趣，导入新课。1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面让我们一起来猜一个谜语：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（打一动物）2、设疑：同学们怎样才能迅速准确地猜出谜底呢？（学生交流后板书：抓住特点）3、我们只有抓住动物的特点，才能让它栩栩如生，活灵活现。今天我们就来说说写

2、写你喜欢的可爱的动物。（板书：可爱的动物）二、出示学习目标三、观察动物，练习说话。1、那你最喜欢哪种动物哪？说说它的样子。2、你们有自己最喜欢的动物，我老师也有，而且我还把它编成了一个谜语，请看（课件出示）长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿。短短尾巴穿白袄，萝卜青菜吃个饱。——打一动物3、指名回答，根据回答出示谜底，展示实物。4、你是怎么猜出是兔子的？根据学生的回答，逐一突出兔子的特点（课件出示）——长长、三瓣、短短、白袄等词语。这些就是小白兔的特点，你抓住了它的特点，所以你就猜出来了。5、谁能看着这只小

3、白兔，把它的特点再说一说。指名说。6、出示教师下水文。7、小结：同学们抓住小白兔的特点，按照顺序，展开合理想象，就能用语言文字展现出小白兔的可爱。三、指导写话。1、课件出示一些动物图片。这些动物同学们都见过，而且有的同学还养过，请你选择其中你喜欢的一种动物，先抓住它的特点，然后按照顺序展开合理的想象，把它用文字展现出来。如果这几种都不喜欢，你也可以写你喜欢的动物。4、学生互读互改。四、学生展示自己所写的动物。五、通过这节课的学习，你有什么收获？五、布置作业观察你喜欢的小动物，并按一定顺序把它的样子写下

4、来。板书：          可爱的动物          抓住特点          按照顺序          合理想象