月亮湾 第二课时教案

月亮湾 第二课时教案

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1、教学目标:1.结合课文继续学习字词,理解词语句子在文中的意思。学习书写生字“朝”。2.读讲课文,通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色,接受美育熏陶。3.能在理解课文的基础上,正确、流利、有感情地朗读课文,指导背诵课文。教学重点:1.比较理解“倒影”与“倒映”,结合上下文和课文插图了解课文中有关句子的意思。2.指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽的景色。教学难点:指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽的景色及其间有序的表达。教学过程: 模式板块一:诵读经典积累词句师:小朋友们,百宝匣的词语又跳出来和我们见面了,这些词语宝宝把秋天的景色描写的可美了,快了跟

2、他们打个招呼吧。出示:黄澄澄金灿灿红通通(颜色真多)风景如画果实累累枫林如火(秋天真美)指名分行读齐读:我们一起来美美的读读模式板块二:自主探究导学精讲(一)复习生字词(二)创设情境,激发兴趣师:月亮湾是个美丽的村子,今天张老师就带着小朋友们去游览一番,看看课文都向我们介绍了哪些美景,来,小游客们,跟着张老师出发吧!师:瞧我们来到了月亮湾的村前板书:贴图“村前”师:村前都有哪些美景呢?请小朋友自由的读一读课文的第二自然段,找到的就用笔圈一圈(出示自学要求)师:这位小游客你都找到了村前的哪些美景啊?预设:小河(月牙般的小河)——河上石桥——河里鱼儿——河岸桃花——农田(

3、三)图文结合注重朗读1、小河过渡:小游客们,月亮湾有这么多的美景,就让我们先停留在这小河边,去好好的欣赏欣赏师:那这是一条怎样的小河呢?你来说说师:月牙是什么样的(弯弯的)师:弯弯的月牙你感觉怎么样啊?师:瞧月牙般的小河来了,谁能用你的朗读带我们一起去欣赏。指名读师:让我们一起夸夸这月牙般的小河吧,齐读2、河里鱼儿师:站在这弯弯的石桥上向下看,你看到了什么?评价:1、多美的河水2、多有趣的小鱼师:老师在听他介绍河水流动的时候,用到了一个词——“缓缓地”。点击课件,这个词语告诉我们河水流得怎么样啊?(很慢)还可以换成哪个词吗?(慢慢的)谁来读好这句话?指名读。师:我们一

4、起来试试,齐读师:哎呀,小游客们快来看呀,在缓缓的流水中,游来了一群快乐的鱼儿。他们在干什么呢?快和你的同桌互相的说一说师:你看到了小鱼在干什么,你呢?你又发现了什么?他们还会干些什么呢?师:快快快,快把这么多可爱的鱼儿聚到一起,会这样说说吗?出示课件:他们有的在,有的在,还有的在?多快活啊!(指名说)师:小朋友,现在你们就是这群自在、快活的鱼儿,能读出你们的快乐吗?一起来试试?回到上一课件过渡语:河里能看见一群群游动的鱼儿,说明河水怎么样呢?(很清)那么第二小节还有哪句话也告诉我们河水很清呢?生:“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山”。师:你找的真准。老师这儿也有一句

5、话,比比看,哪句更好呢?(生说第二句)/河水倒映着小桥、绿树和青山。\清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。师:指名两人分别读上下句师:为什么?哪句更好呢?生1:第二句里有“清清的”。点击课件生2:第二句说河水很清。师:是啊,河水清的可以看到——小桥、绿树和青山的影子。你能读好这句话吗?指名读。指导朗读师:清清的河水中清晰地映出了青山、绿树和小桥的影子。这就是倒影。师:哦,倒映、倒影,老师想考考你们(出示课件倒影和倒映的练习填空)指名说(点击词语)师:你可真了不起啊,请男女读上句女生读下句。用你们的朗读再带我们欣赏一下那清清的河水师:是啊,月亮湾的水真清哪!倒影真美啊!咱

6、们一起美美的读一读吧!齐读过渡:走着走着,不知不觉我们就来到了河岸上,哎呀,那大片大片的粉红是什么呀?师:看这就是桃花,小游客们这的桃花开得怎么样啊?师:谁能来读读这句话,读出桃花的多,读出桃花的美。师:看多美的桃花,远远望去就像是——引出,灿烂的朝霞。师:瞧!这就是朝霞(出示朝霞图)朝霞,师:你觉得朝霞怎么样呀?师:怪不得说,那大片的桃花像朝霞呢!师:能用你的朗读为我们展现出来吗?(指名读)师:听了你的朗读,老师的眼前仿佛看到了满树盛开的桃花,让我们一起美美的读3.写生字:师:刚才我们欣赏了朝霞的美景,我们也要会写这个字才好,看朝霞的朝字,你又什么好办法记住它呀?师

7、:十月十日说的就是这个朝字,请小朋友伸出手跟张老师一起写一写朝:左右结构。上下“十”的竖要对正,下面的“十”,其横画左伸右缩、以让其右部。“月”的竖撇要穿插。师:请小朋友们在田字格中进行描红过渡语:这边是粉红的桃花,过了桥是——绿油油的农田师:指名读。师:小朋友,你们注意到了吗,刚才他读的这句话中,哪个词用得特别好?(绿油油)点击课件绿油油这个词能不能去掉?为什么?生1:不能。绿油油是说农田很绿。生2:不能。绿油油是很绿很绿的意思。师:绿油油不仅指很绿很绿,而且绿的发亮呢。小朋友,这么美的农田,让我们把它记在脑海里。齐读。村前的景色美不美?美!你能在

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