月亮湾 第二课时教案

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1、教学目标：1．结合课文继续学习字词，理解词语句子在文中的意思。学习书写生字“朝”。2．读讲课文，通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色，接受美育熏陶。3．能在理解课文的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵课文。教学重点：1．比较理解“倒影”与“倒映”，结合上下文和课文插图了解课文中有关句子的意思。2．指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽的景色。教学难点：指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽的景色及其间有序的表达。教学过程：　模式板块一：诵读经典积累词句师：小朋友们，百宝匣的词语又跳出来和我们见面了，这些词语宝宝把秋天的景色描写的可美了，快了跟

2、他们打个招呼吧。出示：黄澄澄金灿灿红通通（颜色真多）风景如画果实累累枫林如火（秋天真美）指名分行读齐读：我们一起来美美的读读模式板块二：自主探究导学精讲（一）复习生字词（二）创设情境，激发兴趣师：月亮湾是个美丽的村子，今天张老师就带着小朋友们去游览一番，看看课文都向我们介绍了哪些美景，来，小游客们，跟着张老师出发吧！师：瞧我们来到了月亮湾的村前板书：贴图“村前”师：村前都有哪些美景呢？请小朋友自由的读一读课文的第二自然段，找到的就用笔圈一圈（出示自学要求）师：这位小游客你都找到了村前的哪些美景啊？预设：小河（月牙般的小河）——河上石桥——河里鱼儿——河岸桃花——农田（

3、三）图文结合注重朗读1、小河过渡：小游客们，月亮湾有这么多的美景，就让我们先停留在这小河边，去好好的欣赏欣赏师：那这是一条怎样的小河呢？你来说说师：月牙是什么样的（弯弯的）师：弯弯的月牙你感觉怎么样啊？师：瞧月牙般的小河来了，谁能用你的朗读带我们一起去欣赏。指名读师：让我们一起夸夸这月牙般的小河吧，齐读2、河里鱼儿师：站在这弯弯的石桥上向下看，你看到了什么？评价：1、多美的河水2、多有趣的小鱼师：老师在听他介绍河水流动的时候，用到了一个词——“缓缓地”。点击课件，这个词语告诉我们河水流得怎么样啊？（很慢）还可以换成哪个词吗？（慢慢的）谁来读好这句话？指名读。师：我们一

4、起来试试，齐读师：哎呀，小游客们快来看呀，在缓缓的流水中，游来了一群快乐的鱼儿。他们在干什么呢？快和你的同桌互相的说一说师：你看到了小鱼在干什么，你呢？你又发现了什么？他们还会干些什么呢？师：快快快，快把这么多可爱的鱼儿聚到一起，会这样说说吗？出示课件：他们有的在，有的在，还有的在？多快活啊！（指名说）师：小朋友，现在你们就是这群自在、快活的鱼儿，能读出你们的快乐吗？一起来试试？回到上一课件过渡语：河里能看见一群群游动的鱼儿，说明河水怎么样呢？（很清）那么第二小节还有哪句话也告诉我们河水很清呢？生：“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山”。师：你找的真准。老师这儿也有一句

5、话，比比看，哪句更好呢？（生说第二句）／河水倒映着小桥、绿树和青山。＼清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。师：指名两人分别读上下句师：为什么？哪句更好呢？生1：第二句里有“清清的”。点击课件生2：第二句说河水很清。师：是啊，河水清的可以看到——小桥、绿树和青山的影子。你能读好这句话吗？指名读。指导朗读师：清清的河水中清晰地映出了青山、绿树和小桥的影子。这就是倒影。师：哦，倒映、倒影，老师想考考你们（出示课件倒影和倒映的练习填空）指名说（点击词语）师：你可真了不起啊，请男女读上句女生读下句。用你们的朗读再带我们欣赏一下那清清的河水师：是啊，月亮湾的水真清哪！倒影真美啊！咱

6、们一起美美的读一读吧！齐读过渡：走着走着，不知不觉我们就来到了河岸上，哎呀，那大片大片的粉红是什么呀？师：看这就是桃花，小游客们这的桃花开得怎么样啊？师：谁能来读读这句话，读出桃花的多，读出桃花的美。师：看多美的桃花，远远望去就像是——引出，灿烂的朝霞。师：瞧！这就是朝霞（出示朝霞图）朝霞，师：你觉得朝霞怎么样呀？师：怪不得说，那大片的桃花像朝霞呢！师：能用你的朗读为我们展现出来吗？（指名读）师：听了你的朗读，老师的眼前仿佛看到了满树盛开的桃花，让我们一起美美的读3.写生字：师：刚才我们欣赏了朝霞的美景，我们也要会写这个字才好，看朝霞的朝字，你又什么好办法记住它呀？师

7、：十月十日说的就是这个朝字，请小朋友伸出手跟张老师一起写一写朝：左右结构。上下“十”的竖要对正，下面的“十”，其横画左伸右缩、以让其右部。“月”的竖撇要穿插。师：请小朋友们在田字格中进行描红过渡语：这边是粉红的桃花，过了桥是——绿油油的农田师：指名读。师：小朋友，你们注意到了吗，刚才他读的这句话中，哪个词用得特别好？（绿油油）点击课件绿油油这个词能不能去掉？为什么？生1：不能。绿油油是说农田很绿。生2：不能。绿油油是很绿很绿的意思。师：绿油油不仅指很绿很绿，而且绿的发亮呢。小朋友，这么美的农田，让我们把它记在脑海里。齐读。村前的景色美不美？美！你能在