pep五年级上册 unit3 let 'talk

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1、UnitthreeWhatwouldyoulike?Lesson2一．教学内容A.Let’stalkLet’stry二．课时目标1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。4.提高学生合作学习的能力，能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。三．教学重难点重点：能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”：能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。难点：能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。四．教学准备PPT，售货员道具，词卡，图片。五．教学过程一、课

2、前热身（Warm-up）Step.GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Whatdoyouhavefordinner?Ss:Ihave…fordinner.T:It’stimeforourclass.Herewego!Step2.唱英文歌曲Whatwouldyoulike？拍手并且跟唱；清唱一遍。Step3.教师依次出示以前学习过的单词卡片，全班学生大声读出并且说出相应的汉语意思。Step4.复习句型Iam

3、hungry.由Iamhungry.Wearehungry.IsSarahhungrytoo？Whatwouldyouliketoeat？引出听力.Step5.Sarahwouldlikesomebreadandchicken.Whatwouldyouliketoeat?引出新句型Whatwouldyouliketoeat？I’dlike…学生拿出食物词卡，同桌合作，一人问：“Whatwouldyouliketoeat?”，另一人抽取词卡并回答：“I’dlike…”。板书书写并教认读。Step6.教师做“口渴”的动作，说：“Oh,I’mthirsty.”，然后再做“喝

4、水”的动作，说：“I’dliketohavesomethingtodrink.”，由此引出新单词“drink”和“thirsty”。教新句型Iamthirsty.由Iamthirsty.引出新句型Whatwouldyouliketodrink？I’dlike…教师用多媒体课件出示几种饮料的图片，如水、橙汁、可乐、茶等，问：“Whatwouldyouliketodrink?”，学生选择自己喜欢的饮料并回答：“I’dliketodrinksome…”(3)学生同桌合作，谈论自己想喝些什么饮料，如：S1:I’mthirsty.S2:Whatwouldyouliketodri

5、nk?S1:I’dlikesomewater.S2:Hereyouare.Let’stalk2.介绍对话情景T:It’sinSarah’sfamily.They’retalkingaboutwhattoeatanddrink.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.3.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：①Who’shungry?②WhatwouldFatherliketoeat?③WhatwouldFatherliketodrink?Answer:

6、①Father.②Asandwich.③Somewater.第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。4.学生拿出图片词卡，小组合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，并给予掌声作为奖励。5.Askandanswer(1)让学生自己读一读本部分的例词。(2)请两位学生站起来示范对读对话。(3)学生同桌合作，用例词替换对话中的关键词，编写对话。(4)教师请两三对学生上讲台表演对话。创设售货情境把所学的英语对话应用到实际对话中达到学以致用！Step.7练习Step.8德育！教育学生爱惜粮食，不要挑食，也不要暴

7、饮暴食！鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯！Step.6.Homework