生物人教版七年级上册七上 单细胞生物

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1、第2单元第2章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物新庆初中邓科达一、教学目标：知识性目标：1、描述单细胞生物的形态结构特点。（重点）2、描述单细胞生物的生命活动特点。（重点）3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。（难点）技能目标：熟悉制作临时玻片标本的方法。二、教学准备：1、采集和培养草履虫，供课堂观察使用。2、草履虫的结构模型、衣藻模型。3、FLASH：（1）草履虫的结构特征；（2）草履虫消化食物（3）草履虫对外界刺激的反应。4、实验准备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草履虫培养液。三、教学过程：教学内容教师活动学生活动 导入新课 [引言]：一花一

2、世界，一叶一菩提。不仅是一花一叶，就连一滴水里，都蕴藏着一个微观的世界。今天我们就来学习微观世界里的成员之一：单细胞生物。[出示]：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻。接下来，我们以草履虫为例，学习单细胞生物。     观看并区别出单细胞植物与单细胞动物。教学内容教师活动学生活动    一、单细胞生物的结构和生活 [播放视频]：观察草履虫请同学们留心视频中的实验步骤。注意：1、草履虫生活在水的上层还是下层？因此取标本时要注意什么？  观看视频，并注意老师提出的问题    1、为什么要在玻片上放几丝棉花纤维？接下来请同学们两人一组，每组派一名代表上台带一片

3、干净的载玻片上来领取草履虫培养液。领取草履虫培养液后，两名同学按照视频的操作步骤，观察草履虫。[讨论]结合你观察到的现象和课本68页的草履虫结构图，讨论课本实验中提出的两个问题。[播放FLASH]草履虫3D结构图，[播放FLASH]草履虫消化食物的过程。通过以上的动画，我们可以直观的了解草履虫的结构和生活。那么，怎么记忆这些繁琐的知识点呢？[播放改编儿歌]草履虫之歌“小小少年”这首歌我们都很熟悉，现在我们一起来填上新词，变成一首新歌“草履虫之歌”，大家一起唱一遍！      操作显微镜，观察草履虫，并讨论问题。        观看动画，儿歌，加深印象。 教学内容教师

4、活动学生活动    二、单细胞与人类的关系草绿虫个体虽然微小，与人类生活却有密切的关系。[介绍]1.对人类有益方面:A.为鱼类提供天然的饵料B.净化污水2.对人类不好方面:1.能侵入人和动物体内，引起疾病。2.可造成赤潮，危害渔业       举例，做笔记。          四、小结与板书设计：第三节单细胞生物一、单细胞生物的形态结构生活1.运动-----纤毛2.呼吸------表膜3.取食和消化------口沟、食物泡4.排泄-----收集管、伸缩泡、胞肛、表膜二、单细胞生物与人类的关系。1.有益:鱼的饵料,净化污水.2.有害:引发疾病,形成赤潮.五、课堂作业：

5、一、判断题1．草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。()2．凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。()3．变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多种生命活动。()二、选择题1．能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是()A．变形虫B．小瓜虫C．喇叭虫D．草履虫2．草履虫的主要特征是()A．生活在淡水中B．受到刺激产生反应。C．身体由一个细胞构成D．全身布满纤毛，能自由运动3.取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要()A．阳光B．二氧化碳C．氧气D．养料