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时间:2019-06-19
《生物人教版七年级下册探究一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、流动的组织——血液一、教学目标:1.说出血液的组成和功能。2.通过显微镜观察人血永久涂片,并区分红细胞和白细胞。3.说出血液中几种成分含量的正常值,学会解读血常规化验的主要数据。二、教学重点、难点1、重点:血液的成分和主要功能2、难点:运用所学知识解决实际生活中有关问题的能力三、教学设计思路根据血浆成分推断血浆功能,列表归纳血细胞的种类、结构及区别方法,分析血常规化验单理解血细胞的功能。一、引入新课同学们,当我们去体检或去医院看病时,常抽血化验,为什么血液化验可作为判断是否健康,诊断疾病的重要依据?对失血过多的病人,为什么要及时输血而不是输液?二、新授课探究一1含有抗凝剂的血液,离心或静置
2、一段时间后分成了几层?为什么会出现这种分层现象?2、为什么把血液称为“流动的组织”?第一组学生展示,第二组学生点评,教师指导。1.答:分三层,由于各成分比重不同,轻的在上,重的在下面。1.答:血液层次上属于组织,血液可以流动,被称为“流动的组织”。教师:播放课件,展示血液的成分,血液血浆红细胞血细胞白细胞血小板教师播放课件,展示血常规化验单,学生依据化验单判断是否健康。探究二1你所观察到的数量最多的是______细胞,它呈_________________形状。2、根据血红蛋白成分,贫血患者应注意什么?3、为什么看不见血小板?第三组学生展示,第四组学生点评,教师指导。1.答:红,两面凹的圆
3、饼状。2.答:吃些含蛋白质和铁的食物。例如:豆腐、瘦肉、肝脏、菠菜、大枣等。3.答:血小板小(电子显微镜才能看到),数量很少,无色透明(观察需染色)。教师:播放课件,展示三种血细胞的形态、结构、功能。列表法比较学生完成下表:数目大小形态结构特点RBCWBCPLT小结:本节课我们学习了血液的组成、功能,三种血细胞的形态、结构、功能,通过本节课的学习,知道血液的重要性,关爱生命。【能力提升】你知道化脓是怎么回事吗?答:脓是白细胞吞噬细菌后白细胞和细菌的尸体。作业:本节课绩优学案。板书设计:第一节流动的组织——血液血液血浆——运输作用红细胞——运输氧血细胞白细胞——防御保护血小板——凝血止血
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