2015中考复习文言文知识

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1、目录课内文言文知识精讲七上1.《论语》十则七下2.伤仲永七下3.孙权劝学七下4.口技八上5.桃花源记八上6.陃室铭爱莲说八上7.三峡八上8.记承天寺夜游八上9.湖心亭看雪八上10.与朱元思书八下11.马说八下12.送东阳马生序送八下13.小石潭记八下14.岳阳楼记八下15.醉翁亭记八下16.满井游记九上17.出师表九下18.公输九下19.生于忧患，死于安乐九下20.鱼我所欲也九下21.曹刿论战九下22.邹忌讽齐王纳谏九下23.愚公移山七上1.《论语》十则考点知识精讲一知识积累二综合探究1．重要的作家作品和文学常识孔子(公元前551—前479年)，名丘，字仲尼。春秋时期著名的教育家、

2、思想家、政治家，儒家学派的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的书。其中有不少是关于学习和个人修养的。2．关键句子翻译(1)有朋自远方来，不亦乐乎？译文：有志同道合的人从远处(到这里)来，不也快乐吗？(2)温故而知新，可以为师矣。译文：在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。(3)学而不思则罔，思而不学则殆。译文：只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就会弄得精神疲倦而无所得。(4)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。译文：看见贤人就向他学习，希望能和他看齐，看见不贤能的人就要在内心反省自己。(5)三人行，必有我师焉。译文：几个人一同走路，其中必定有

3、可以做我的老师的人。(6)岁寒，然后知松柏之后凋也。译文：(碰上)寒冷的冬天，这以后(才)知道松柏树是最后落叶的。3．文章中心概括所选十章，有三个方面的内容：(1)关于学习的态度和方法，包括第1、2、3、4、5章；(2)关于思想品德修养，包括第1、2、5、6、7、8、9、10章；(3)关于孔子思想体系的核心——“仁”的概念，包括第8、10章。孔子主张应该树立的正确的学习态度是：要以学习为乐；要向一切人学习，择善而从。孔子主张应采取的学习方法是：要“学而时习之”；要“温故而知新”；要“学”与“思”结合。4．写作特色《论语》是我国古代语录体散文的典范。它的主要特点是：(1)观点鲜明，思

4、想内容深刻。作为语录体散文，《论语》中所记录的孔子及其弟子的言论，主张什么，反对什么，观点很鲜明，但它只提论点，三言两语就表达一个完整的意思，而且立意很深刻。如谈“学”与“思”关系的第四则，“学而不思则罔，思而不学则殆”两句话，表明孔子主张“学”与“思”相结合，反对把二者割裂开来。不仅说明了一种正确的学习方法，而且充满了辩证思想。(2)篇幅简短，语言精练。《论语》中记录孔子的话，大多很短。字数虽少，但表达的意思却清楚、完整，这说明了语言精练、准确。用概括力很强的格言式的语句，表达了深刻的哲理。七下2.伤仲永考点知识精讲一知识积累5．特殊句式(1)还自扬州　倒装句，即“自扬州还”(2

5、)不使学　省略句，即“不使(之)学”二综合探究1．关键句子翻译(1)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文：(仲永的)父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。(2)又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”译文：又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况。回答说：“(仲永的才华已经)完全消失，成为普通人了。”(3)彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译文：像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就

6、平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？2．文章中心概括本文通过叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人矣”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”。说明人的知识才能绝不可单靠天赋，必须注重后天的教育和学习，强调了后天的教育和培养对发展才能的重要作用。3．写作特色先扬后抑，突出主旨。本文的叙事部分先扬后抑。先写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，显示方仲永才能的落差之大，突出他变为庸人的不幸结局，令人警醒、惋惜。先扬后抑的着眼点是“抑”，本文采用这种写法，表明了对“不使学”及不让人才“受之人”的错误做法的否定和批判，有力

7、地突出了文章的主旨。七下3.孙权劝学考点知识精讲一知识积累二综合探究1．关键句子翻译(1)权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”译文：孙权说：“我难道要你研究经典成为学官吗？只是你应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务繁多，这方面哪能和我相比？而我经常读书，自认为很有益处。”(2)及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！译文：等到鲁肃到了寻阳