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时间:2019-06-19
《英语人教版四年级上册Unit 4 Part C Story time》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版四年级上册Unit4MyhomePartCStorytime教学设计教学内容:Let’ssingStorytime教学目标1.通过趣味阅读故事,复习本单元所学语言,增强学生语言的输入。2.理解故事内容并朗读故事。3.能够表演故事,恰当运用故事中的核心语言。教学重难点1.正确认识本课单词。2.能读懂Storytime的故事并会表演。教学准备:PPT教学设计Step1Warm-upGreetings:Hello!Goodafternoon!Howareyou?Howoldareyou?What’stheweatherliketoday?Singasong“Myhome”(轻
2、松的课前交流和歌曲给学生创设愉悦的语言氛围,使学生快速把精力集中到课堂上。)Step2Presentation1.Reviewsomewords(复习巩固上节课所学内容,为新知识的学习做好铺垫。)2.利用幻灯片出示Zoom并介绍Unclebear和Grandpabear(让学生对故事部分人物有个整体感知)3.让学生找出两只熊的共同之处及和老师共同之处(glasses)出示图1找出今天两只熊的不同。(通过比较熊和熟知的老师更容易引出新知)4.出示图2,3问“Wherearethegrandpa’sglasses?””Aretheonthefridge?”“Whoseglasse
3、sarethese?”(合理利用以前知识对课文进行感知)5.出示图4问“WhereareGrandpa’sglasses?WhereareUnclebear’sglasses?”让学生找到答案“Grandpa’sglassesareonthebed.Grandma’sglassesareonthetable.”6.“Really?””Cantheyseeclearly?”让学生带着问题继续读故事并看整个故事的视频找到正确答案,明白原来熊爷爷和熊伯伯的眼镜拿错了。1.让学生读完整个故事,找到问题”WhereareGrandpa’sglasses?WhereareUncleBea
4、r’sglass?”的答案。Step3Practice1.Listentothetape.(培养学生良好的语音)2.Readthepassage.3.Workinpairs.4.Retellthestory.(让学生参与其中,发挥学生主观能动性,让学生成为课堂的主人。)Step4ConsolidationMakeastory.(让学生学以致用,达到运用语言的目的)Step5Homework1.Readthestoryandactit.
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