英语人教版四年级上册Unit 3 A let’s learn

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1、课题：Unit3Myfriends备课教师：张瑞峰教学内容P25ALet’slearn教学目标学生能够听说认读单词，能够熟练运用句型：He’s…介绍人物的性格和外貌特征，能使用Whoishe?询问他人姓名并能回答。教学重点1.本课对话：Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe？Hisnameis...2.牢记新词组和单词：tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet教学难点介绍人物的性格和外貌特征。能够使用Whoishe?询问他人姓名，并能回答。教学准备1.词卡和图片。2．教材相配套的教学录音带。教学过

2、程环节提示教师指导学生活动Preview教师给学生布置看图片内容，猜测图中说的内容。学生识图并预习书中的单词，可听一遍录音。Warm-up/Review1．Greetings.教师面带微笑，走下讲台与学生握手问候。What’syourname?Mynameis…2．播放歌曲“Myfriends”1.学生和老师互至问候。2.学生学唱歌曲“Myfriends”Presentation1.出示John的图片，并问学生：Whoishe?2.再出示一张John的图片，并出示这段话引出本课的背景。3.出示句子学生阅读句子，教师提问：He’stallandstrong.的意思。运用这样的方式学习s

3、hortandthin.4.图片出示引出friendly并通过图片来理解这个单词的意思。1.学生回答老师提出的问题He’sJohn.然后教师用另外一种句式告诉学生：Yes，hisnameisJohn.并解释his的意思。2.学生看着图片学习新单词：strong并跟读单词。渗透音标教学。3.学生理解句子意思后，跟读短语和句子。4.学生看着图片学习新单词:herfriendly5.跟读单词并跟读句子。5.出示图片，引出quiet.并理解这个单词的意思。Practise1.通过听课文，要求学生完成一定的任务，使学生能够养成良好的听力习惯，为下一步口头交际训练打下基础。（填空）然后播放录音。

4、Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe？2.出示图片，解释几个单词：herhis.Hernameis….Hisnameis….1.学生跟读录音，并在小组内自读。2.学生自己读，并理解单词的意思和他们的区别。Consolidation1.出示图片内容和句子，感知句子的用法。2.Let’schant的内容，边读边做出相应的动作。1.学生看着句子和图片，做出选择，然后跟教师读句子。2.先看一遍整体的chant，然后再跟读俩遍。并解释cute的意思。板书设计Unit3MyfriendsIhaveagoodfriend.He’stallandstr

5、ong.He’sshortandthin.Sheisfriendly/quiet.当堂检测学练优：Homework:抄写本课的新单词3+1.课后反思