四上U3 My friends A Let's spell

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1、2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动教学设计表一、基本信息学校合肥市园上园小学喻岗分校课名Unit3MyfriendsALet’sspell教师姓名杨杨学科（版本）人民教育出版社章节第三单元A部分学时第三课时年级四年级上册二、学情和教材分析本节课的授课对象是小学四年级学生，经过一年多的英语学习，已经有了一定的英语基础知识和听说读写的能力,他们已经学习了26个字母及一些单词，初步了解了其中的元音及辅音字母在单词中的读音；同时，基于本课是第三单元，前面一、二单元已经学习了元音字母a和i在重读开音节中的读音，另外学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，好奇心强，模

2、仿力强，并且乐于模仿，善于模仿，在轻松的语言氛围中，他们思维活跃，热情高涨，喜欢表达自己的观点。本节课是一节语音课，选自新人教版小学英语四年级上册第三单元MyfriendsPartALet’sspell.教学内容是关于字母o-e组合的发音教学。本单元的基本句型和形容朋友外貌的单词已经学习了一半，关于字母o的发音在以前的教学中也曾经出现过，字母o-e组合的发音在单词note、nose等单词中学生们也曾见过，只是没有系统的讲解过，希望通过这节课的学习，学生能够简单的了解和掌握字母o-e组合的发音规律，培养孩子们对了解和探索英语语音的兴趣。三、教学目标知识目标：1、会正确

3、认读字母o在开音节单词中的发音.2、了解字母o在开音节和闭音节单词中的发音区别。3、能听音拼写mom、dog、nose、note能力目标：1、能够读出符合o-e发音规则的单词，建立语音意识。2、能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。1、尝试阅读简单的绘本。情感目标：1、培养学生学英语的兴趣，引导学生主动探寻发音规律。2、培养学生合作意识，及学会与朋友分享的精神品质四、教学重难点分析及解决措施教学重点：1、能够读出符合o-e发音规则的单词。2、区别字母o在开音节单词和闭音节单词中的发音。3、能够听音辨识书写单词。教学难点：1、容易与o的短音混淆解决措施：主

4、要围绕两条主线设计教学。第一条主线：语音教学由字-词-句-篇（字：o-e的发音；词：含有o-e的单词拼读；句：Listenandchant；篇：绘本阅读），层层递进，逐层展开。第二条主线由无意义单词拼读操练(日历拼读单词游戏）-有意义单词拼读操练-最终听音会写，能够阅读简单的绘本。五、教学方法任务教学法，自然拼读法，情景教学法等六、教学准备电子白板、课件、视频、板书磁卡、手偶、绘本故事、小组活动材料等七、教学环节设计教学环节起止时间（’”-’”）教学内容学生活动设计意图反思与修改一、打招呼，热身和导入6’’-1’32’’师生相互问好，一起边做字母操，边唱歌曲：Ais

5、forapple.导入本课话题Unit3MyfriendsA边唱歌边和老师一起做字母操课前热身，导入本课话题。Let’sspell.二、复习字母o短音的发音1’32’’-3’16’’带领学生复习单词dog,box,orange,body及字母o短音的发音根据图片认读单词，复习已学知识，并总结字母o短音的发音规律由旧引新，给学生思考比较的机会三、呈现新知1、呈现4个含有字母o-e组合的单词3’16’’-5’43’’呈现4个含有字母o-e组合的单词：nose,note,Coke,MrJones看图片，听原音并跟读单词根据图片复习已学单词，让学生初步感受含有字母o-e组合

6、单词的发音2、看词形，找规律5’43’’-6’7’’引导学生观察板书中的4个单词，找出单词的共同点发现4个单词中都含有字母o-e找出板书中4个单词的共同点（即都含有字母o-e）3、听音找o-e的发音规律6’7’’-6’36’’教师拼读单词，引导学生观察词形、感悟o-e的发音找出o-e的发音[əu]通过观察，听读，让学生自己归纳出o-e的发音规律4、尝试读[əu]，并chant6’36’’-7’8’’教师带读[əu]，并和学生一起chanto-e的发音尝试读[əu]，并和教师一起chant尝试读出o-e的发音[əu]5、拼读板书中的4个单词7’8’’-7’54’’教师

7、示范拼读板书中4个含有o-e的单词，并纠正学生发音拼读单词尝试拼读单词四、巩固和拓展1、无意义单词操练（拼读日历词卡游戏）7’54’’-12’35’’教师先示范拼读日历词卡并请个别学生示范，再让学生结对合作拼读，最后检验活动效果结对活动，拼读任意含有o-e组合的单词在游戏中正确拼读任意含有o-e组合的单词2、12’35’’-17’11’’正确区分有意义单词操练（闯关游戏）第一关Findtheirhome.Listenandtick.引导学生给单词归类，并听录音选择所听到的单词（教师先示范）将单词分类，并听录音选择所听到的单词字母o在开音节单词和闭音节单词中的发音