英语人教版四年级上册Unit3 A Let's spell

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1、广东省2016年小学英语语音和会话教学优秀案例资源征集活动暨展示交流会参展课例Unit3Myfriends(ALet’sspell)《PEP小学英语》四年级上册广东省普宁市流沙第二小学陈贵妹Unit3MyfriendsALet’sspell教学设计一、学生分析四年级学生已经有了一年多的英语基础，大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。然而这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。二、教材分析　　新版《PEP小学英语》四年级上册语音板块学习五个元音字

2、母在开音节中的发音，对比这五个元音字母在开闭音节中的发音规律。从语音板块我们可以了解编者的意图——要求教师有强烈的语音意识。在教学中，我们也要培养学生的语音意识，养成看词能读、听音会写的单词识记能力，为今后的阅读能力的提高打下扎实的基础。三、教学目标（一）认知目标（1）复习巩固shorto的发音。（2）掌握字母o-e在单词中的发音。（3）区分字母Oo在单词中的发音，长音与短音在发音上以及词形上的区别。（二）能力目标通过不断强化巩固训练，让学生掌握单词的拼读方法，掌握由字母到发音、由发音到字母的转换

3、方法，从而培养学生“见词能读、听音能写”的能力。（三）情感目标　　通过阅读小故事TherobotandMrMole让学生明白朋友之间要互相帮助，培养孩子们合作互助的精神。四、教学重难点（一）重点　　掌握o-e在单词中的发音。（二）难点　从词形上判断字母Oo在单词中的发音是长音还是短音并准确读出单词。五、教学准备教师准备多媒体课件、课文动画及音频MP3。并准备故事书TherobotandMrMole。学生准备小小单词书。六、教学过程I.Warming-upa.FreetalkT:Wehave5vow

4、elfriends.Whoarethey?(设计意图：从单元主题Myfriends引出孩子们熟悉的字母积木朋友。)b.Revision.Talkaboutshorto.(设计意图：孩子在三年级已经知道了o在一些单词中发短音，并能准确读出例词。复习的目的是由旧引新，给学生思考比较的机会，培养学生积极思考的能力。)Ⅱ.Lead-ina.WatchavideoaboutMagice.（设计意图：利用孩子们熟悉的字母积木动画，引出今天的重点内容o-e的学习。）b.Enjoyachant.（设计意图：从“班

5、班通”丰富的网络资源中下载o-e的韵律歌谣，孩子们跟着节奏明快的chant练习o-e的发音。）Ⅲ.Presentationa.Showapictureofanose.Studentstrytospellthewordnose.b.Getthestudentstoguesswhosenoseitis.StudentstrytospellthewordJones.c.IntroduceMrJone’sfriendBob.T:BobgaveMrJonesanotetotellhimwhentomeet.

6、d.Studentstrytospellnote.e.PresentthenewwordCoke.T:WheredidMrJonesputthenote?Ss:TheCokeisonthenote.f.StudentstrytospellCoke.（设计意图：以MrJones为主线，呈现nose,MrJones,note与Coke,引导学生边拼边写边体会字母o的发音，避免反复读单词的枯燥训练。）Ⅳ.Practicea.Achant.OldMrJonesPuttheCokeonthenote.Old

7、MrJonesPutthenoteonhisnose.OldMrJonesPuttheCokeonthenote.CanoldMrJonesPuthistoesonhisnose?（设计意图：利用课本的chant，练习新学的四个单词，操练做到词不离句，句不离篇。）b.Finishthreetasks.T:BobgaveanothernotetoMrJones.HeaskedMrJonestofinishthreetasks.Let’shelpMr.Jones.（设计意图：通过帮MrJones完成三

8、个任务顺利去见他的朋友Bob，孩子们在完成任务的过程中检测了自己对刚学的o-e的掌握情况。三个任务从易到难，循序渐进。）Task1:Readoutloud.（设计意图：孩子们利用单词书，在小组长的带领下，边拼读边写单词，这种适当的拓展有利于学生更系统的掌握读音规律而不仅仅局限于几个单词中的字母发音。）Task2:Read,listenandtick.Task3:Listen,circleandwrite.V.Consolidationa.PictureHunt.(设计意图：利用“班