英语人教版四年级下册Unit3 A Let's spell Let's sing

《英语人教版四年级下册Unit3 A Let's spell Let's sing》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：Unit3ALet'sspellLet'ssing第3课时教学目标:1.感知并归纳ar/al在单词中的发音规则。2.能够读出符合ar/al发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合ar/al发音规则的单词。3.进能够根据单词的读音拼写出ar/al发音规则的单词。教学重点：能够读出符合ar/al发音规则的单词。教学难点：容易混淆。教学过程：一：（教师）引入新课热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习上节课Let’stalk中对话。A：It’s…CanIwearmy…?B：Yes

2、，youcan./No,youcan’t.　　(由师生对话过渡到学生之间对话。)2.学生跟录音说唱上节课儿歌。二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标（展示教学目标，学法指导，让学生知道本节课的学习内容和目标）1.感知并归纳ar/al在单词中的发音规则。2.能够读出符合ar/al发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合ar/al发音规则的单词。3.进能够根据单词的读音拼写出ar/al发音规则的单词。三：（学生）自主学习，（教师）指导检测新课呈现(Presentation)1.教师在黑板上画一个b

3、all：Whatisit？学生答：It’saball.　　教师说：Yes，it’saball.领读单词：ball。　　教师说：It’swarmtoday.Let’splayfootball.（做踢足球的动作）　　引导学生说:：OK！Let’splayfootball.　　教师出示单词卡片：warm、football、It’s、Let’s、today、play，　　然后说句子：It’swarmtoday.Let’splayfootball.　　请两个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。第二次备课

4、（教师在备课组的备课基础上根据自已任教学生的学情适当调整教学内容）2.教师：It’swarmtoday.Zoomandzipwanttoplayfootball.ButZoomistall.Let’sseefootball.出示单词tall.Zoom一不小心撞在wall上，让学生比较ballwall与tall的特点.教师可根据学生回答做简单讲解，从而教学al的发音。3.同样教学cararmcard中ar的发音鼓励学生说出插图中的任何内容。　　当学生说到单词farmfar时，教师随时拿出相应卡片领学

5、生大声拼读。4.适当讲解字母（组合）的发音规律：　　让学生在作业本上每个单词抄2遍，教师在行间巡视，进行必要指导。5.播放录音，学生根据录音内容做Readlistenandnumber，Looklistenandwrite的内容。　　Let’ssing　　教师播放课件[Let’ssing]部分，学生欣赏。　　教师讲解歌词大意。带领全班学生边做动作边跟唱。趣味操练(Practice)　　拍单词的游戏：　　教师将本课对话的挂图贴在黑板上，将学生分为男、女生两组，每次比赛一组各选五名代表。教师（也可以不

6、参赛的请学生）说一个单词，让每组的第一个学生快速跑近挂图，拍中相应单词的图，并说出单词的前两个字母。速度快的而且说对字母的同学为优胜者。每组比赛完教师计算最后结果，给予优胜小组奖励。　　拼图游戏：教师把与本课单词有关的图片剪成几块（以单词所含字母数目为依据），正面为图，反面为字母。然后让学生分小组进行拼图比赛，学生在拼的过程中只能看字母的一面。每个小组发一套，看哪组完成的快。四：（学生）合作学习，（教师）点拨巩固五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰1．在四线格中抄写单词。2．尝试背单词。六：教学

7、反思