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《英语人教版四年级上册unit3 Let's spell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3MyfriendsLet’sspell教学目标1、知识与技能目标：（1）学习o-e在单词中发长音的规律；（2）能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆o-e的发音规则；（3）能够根据o/o-e的发音规则读出生词；（4）能够按照o/o-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形2、过程与方法目标：（1）能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征；（2）能够通过对比o/o-e的发音，强化o/o-e的音—形对应关系。3、情感态度与价值观目标：通过对比，提高观察的能力二、教学重点：学习o/o-e的
2、发音规则三、教学难点：单词的书写四、教学方法：听说法任务型教学法五、教学手段：游戏小组合作视听法六、教学步骤：(一)Peparation1.播放歌曲Aisforapple，学生边听边唱.【听歌曲，跟唱，品味感知26个字母的发音，为下面的学习做铺垫。】2.从Zip过生日的情景复习字母O的短音。学生以“开火车”等多种形式练习dog,box,orange,hot,not,.认读pot,lot,hop.top.通过复习，激活学生的原有知识储备，为下面的学习埋下伏笔，降低了学习新知的难度。】（二）Presentation1、情景
3、引入nose，note，Coke，Mr.Jones2、让学生在小组内互相检查单词的认读rose,joke,Coke【通过这个活动训练学生的拼读能力。】3、播放read，listenandchant的录音【以上活动，针对学生心理，发展学生听音、辩词能力。】(三)Consolidation4、播放read,listenandtick继续体会O-e的发音规律5、播放read，circleandwrite掌握书写格式【通过这个活动，让学生达成听音、辩词、写词目标。】学生看范写（看图，说一说，拼一拼）并在英语练习本上仿写一遍，教
4、师要巡视指导学生单词的书写。1、播放故事MrDoleandMrMole【通过听故事活动，激发学生兴趣】学生认读故事【通过认读故事活动，训练学生拼读能力】小组内复述故事【通过这个活动，引导学生快速读音，辨音，在趣味中学习。】表演故事【通过这个活动，让学生体验拼读的成功带来的快乐。】(四)Summary总结，对照黑板与学生一起回顾发音，回忆单词，让学生拼拼、读读。(五)Homework1、Copythefourwordswewriteontheblackboard.2、Makeatleast10newwordsafterc
5、lassonyourexercisebookandreadforyourteacher.3、Readtheshortstoryagain.Ifyoucanwriteastoryofyourown.七、板书设计：Unit3MyfriendsLet’sspellnotenoseMrJonesCokedognotenosemom教学后记：语音课的目标在于培养学生自然拼读的能力，最终达到见词能读、听音能写的目的。我从播放Lettersoundssong开始让学生复习感知字母发音，继而复习课上会用到的辅音字母。通过Video情境
6、导入字母o-及其发音，通过单词dog,box,not,hot,orange,box，让学生进一步熟练拼读规律拼读hop,top,pot,mom。新授部分，运用比较、迁移的方式导出o-e的发音教学note,nose,MrJones,home,让学生读单词归纳o-e的发音，为后面单词的拼读拆分打下基础。学生拼读rose,Coke,joke.在情境中朗读句子，让学生收获成就感。通过chant的教学熟练o-e的发音。接着学生逐一完成本节课的练习。学生听音辨认词形，听音书写核心单词，训练学生的读词能力，也为后面写词降低难度。在巩
7、固及拓展环节，通过sharpeeyes,listenandnumber,looklistenandwrite活动来达到音形结合学以致用的目的。课本的最后一个部分write要求学生不仅是听音能写，还要能根据语境的提示书写正确形式（复数），所以就要求教师提前渗透以及正确的引导。教给孩子做题的策略和方法。最后，通过读故事MrDOLEMRMOLE使学生能够学以致用，将所学运用到阅读语篇中来，培养学生的综合语言运用能力。当然，真正付诸到实践时，就会发现很多问题。今天的课上发现自己针对学生所做的准备工作还是不太到位，因此在课上也做
8、了调整，比如原来拆分单词是是有手势动作的，但因为怕过多分散学生的注意，加大难度，因此，学生学习口头拆分；再者，对单词的拆分拼读练习的还是不太到位。留给学生自主探究的时间较少，原本是想尽可能让学生自己去发现规律的，因为自己发现并习得的知识技能印象更深，运用起来更加自如；chant操练较少；语速太快。以上是我对语音课的认识及对本节课的
