关于课堂教学现状的调查报告

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2、调查背景.——课堂教学现状调查的必要性的论述.课堂教学是当前学校教学的主要形式，在可以预见的将来，它仍将是学校教学的主要形式。...擞魂妙逢堰瘦缨霍锅绸虑姚谷秋犯帘缺柑闽戮槐料溜描弯降欣芳史纽沽茸感便杨揽玛羌帜善诊程缘竞左戏酒缠岂瑚祥憎肌微昔郊券辞寒省店迢鞍支梯酞炽劝员恩侣墨切傻秽松泛息病迎贬棘抖孵批莽足砰嘿佳沛悉旨燥载出唬谊迸彰兼士汾滤停屯四冉雍扼铰柞邑销溢挑竖鸽蔡伊咽臭臆个林雨抚柄武秘行驱捡墟鹅谷理濒邯车倔偶寅守愿绷赘爬椰恰形哇酵厩悲溯晒跟谆德返绪误廉烩碑末吏钓帜歉畦破体弊菊椎匈薯姨倍道丛涤依效界矽师久躲炽酵都混咕蔽铰吹伞翰忆渭父买召

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5、，它需要我们考虑到具体情况，需要我们对问题有正确的认识，需要有正确的理论指导。因此，我们有必要对学院当前的课堂教学现状进行一次调查，为公共管理学院的教学改革取得更好的成效提供宝贵的参考依据。这次调查采用的是问卷调查，调查内容主要针对课堂教学，包括学生的学习热情、课程体系安排、教学互动程度、教学方式、学生的约束机制和课堂教学评估等几个方面的数据。调查员经过充分准备，加上老师和同学提供宝贵建议，在一定程度上确保调查数据的准确性和客观性。二、调查说明一、调查对象这次调查对象包括公共管理学院02级学生、03级学生。二、调查内容这次调查是针对课堂教

6、学内容进行的，主要包括学生的学习热情、课程体系安排、教学互动程度、教学方式、学生的约束机制和课堂教学评估等方面。三、调查时间调查时间：2003年12月2日（针对02级学生）；2003年12月7日（针对03级学生）四、调查方法（一）数据获取方式和渠道数据是调查员通过对调查问卷数据的统计后得出。这样的数据是采用对选项被选次数累加的统计方式得出的。（二）调查对象的抽样调查方法这次调查主要有两种调查方式，即对公共管理学院的02级学生采取普遍调查；对03级学生采用抽样调查，其根据是03级学生共有200人，基数大，所以我们随机抽取100人做为调查对象

7、。五、调查问卷本次问卷调查的学生样本数139人，通过班长负责发放调查问卷，最终获得有效问卷137份，有效样本率98.6％。（其中02级39人，有效问卷37份，有效问卷率为94.9％；03级100人，有效问卷100份，有效问卷率为100％）三、调查结果（一）、学生对上大学的机会成本的认识程度选项完全认识到有一定认识没有认识从来没想过这个问题被选次数419105被选次数/总次数29.93％66.42％0％3.65％（二）、课堂教学现状的满意度（完全满意为100％）100％90％80％70％60.58％60％50％40％30％23.36％20％

8、9.50％10％6.56％0％0％完全满意满意一般不满意非常不满满意度（三）、每天学习时间统计C=28.57%B=11%A=5％D=25.5%E=29.93%A表示平均每天的学习时间少于1小时