小学课堂教学现状调查报告

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1、1目录走进教学一线小学课堂教学现状调查报告…………………………陈自群/12009年秋季课改成果展评调研报告…………………钱小军/4透过现象看本质——关于宁陕县太山片小学英语教学现状调查报告…………………………………………………………吴纪琼/7教研论坛谈小学英语课堂教学中学生注意力的培养…………………………………………………………朱红霞/10加强农村中小学宿舍文化建设的思考和探索…………………………………………………………史亦秋/12教学与反思浅谈教学反思之一…………………………………………………………钱小军/14《数学乐园》反思性说课稿………………………………………………………

2、…吴晓/16教学案例《积的变化规律》…………………………………………………………黄厚珍/20反思性说课稿《Unit3what’syourfavouritefood?》…………………………………………………………鲍柱坤/22《我们成功了》教学设计…………………………………………………………张伟/26《我们成功了》教学反思…………………………………………………………张伟/33班务工作做一个快乐而又专业的班主任………………………………/36注重在班务工作中培养学生良好道德品质…………………………………………………………陈红/37班主任工作原则、班主任工作总结三忌、班主任管理八忌………

3、…………………………………………………………/39学生评价宁陕县培才小学学生评价制度………………………………/40学生操行评定的方法及程序…………………………………/43校本教研怎样做校本教研…………………………………………………/44教学交流（综合版）2009/4(总第99期)主管/宁陕县教育体育局主办/宁陕县师训教研中心主编/胡子清副主编/朱红霞本期责任编辑/陈大勇编辑、打印/吴纪琼邮编：711600电话：09156826875邮箱：nsjys@163.com地址：宁陕县关口街新城13号44小学课堂教学现状调查报告宁陕县教研室：陈自群442001年秋季，我县率先在小学进行新

4、课程改革试点，2002年全县小学起始年级全面实施新课程。新课程实施以来，我县小学学科实施情况如何？教师在教学中取得了哪些可喜成绩，碰到些什么具体困难？等等一系列的问题摆在我们面前。今年9月17日开始我们分网络进行素质教育课改优质课课展示活动，同时，对新课程理念下的课堂教学进行了调研，我们负责城关网络，现就调研情况汇报如下：一、基本情况1、我们负责城关网络各学校，从9月17日开始，共7天时间，总计听课30节次，听课内容包括义务教育阶段所有学科。其中包括校本课2节，我们每到一所学校都是通过听、查、和访、谈的形式进行活动。2、从课堂教学整体上反映，大部分教师在课堂教学时基本上能以新的

5、课程理念为指导进行课堂教学。能够利用现有的教具来辅助课堂教学，另外，课堂气氛比较活跃，学生对所学的内容有一定的兴趣。二、课堂教学现状及思考（一）成绩是可喜的1、教师基本上能够转换角色，学生成为学习的主人。通过课堂调研发现，大部分教师能够转化角色，从过去教师为主的教法中走出来，在课堂教学中成为指导者；在课堂上学生自主活动的时间明显增多，自己拼读、自主读书的机会多了。读书的形式也多了，如：让学生自主读书，同桌互读，让学生选择自己喜欢的方式读书，让学生读自己喜欢的段落，能够让学生自主学习；教学识字的方法多了，面对低年级大量的识字任务，教师能够引导学生在生活中识字，在环境中识字的良好习

6、惯，增强了学生主动识字的欲望。教师能够尽量为学生创造一种较为宽松的气氛，让学生乐于学习，使学生的思想得到了放飞，个性得到了张扬，有效地开发学生的思维发展。2、注重学生对学习的过程体验。教师基本上能从过去的重答案、重结果中走出来，再课堂教学中更多的关注学生对知识体验的过程，来激发学生的学习欲望。3、低段教学对学生的双基落实比较到位。通过听课发现教学低段教学的教师在面对识字量很大的情况下，他们在教学时想方设法的让学生来识字，教师还特别注重识字的的趣味性，使低年级学生能够在轻松地氛围中识字，记字；另外，教师特别注重对学生的朗读指导，多方面加强基础知识的训练，为今后的学习打下坚实的基础

7、。（二）存在问题虽然在课改中取得了很多可喜的成绩，但也存在一些问题，下面，我把本次课堂教学中普遍存在的一些现象罗列出来，以求引起大家的共同关注。1、课堂教学---脱离文本44面对新一轮课程改革，一些教师在课堂教学中，只知道教学方式的翻新，脱离了文本，忽视了语文学科的特点及读者与文本的对话。通过本次听课发现，有些课，许多学生连生字还不会认读，连句子还没有读通，教师就急于让学生漫无目标地想像；其次，有部分教师上课不以学生的知识能力为基础，不以文本为凭借，很随意地向课外拓展，任凭学生不着边际地讨论