英语人教版四年级上册Unit2 PartA Let's learn

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1、Unit2MySchoolbagPartALet’slearn一、教学目标1.知识目标教学内容：A.Let’slearn，Let’sdo教学目标：1.能听、说、认读单词：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,storybook和schoolbag。2.能听懂Let’sdo口令并作出相应的动作；以及掌握under,on,in,near的运用和判断。2.能力目标（1）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。（2）培养学生小组合作学习的能力。3.情感、策略、文化等有关目标培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知

2、识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。二、教学重、难点重点1：听、说、认读相关单词及句型。重点2：根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断四、教学步骤Step1.热身导入1，为了快速的吸引学生的注意，激发学生对本课的兴趣。首先教师假装一不小心碰掉讲台上的书包，发出惊叹，Oh,myschoolbag!引出板书课题Myschoolbag,2，创设一个情景：这是哆啦A梦昨天送给我的书包！好看吗？Showmeyourschoolbag.Whatcolorisyourschoolbag?引出学生回答颜色，增强学生对schoolbag这个单词的印象。Step

3、2:新知呈现1，T:同学们想知道这个书包里面装了什么吗？Boysandgirls.What’sinmyschoolbag?Guess.Let’ssee!然后将里面的尺子、笔等文具一一的拿出来。引出“aruler，twopencils,threepensandaneraser”T:(拿出一个铅笔盒)What’sthis?S:It’sapencilbox.T:What’sinmypencilcase?S:Pencil,ruler,eraser…T:(顺手从书包里拿出一本英语书)引发学生说出Englishbook.AnEnglishbook!T:(继续拿书，假装手在书包里掏了半天也没有)Oh,

4、mygod.Where’sthebook?Where’smybook?T:Oh,it’shere.ChinesebookaChinesebook!然后从书包掏出不同的书，引出mathbookamathbook，notebookanotebook，storybookastorybook。T:Boysandgirls.HowmanybooksdoIhave?Let’scount.引出句型1,2,3,4,5,6.Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebookandtwostorybooks.T:Howmanybooksdoyo

5、uhave?S:Ihave…学生分组完成调查表格Howmanybooksdoyouhave?BookNameEnglishbookChinesebookmathbooknotebookStorybookStep3:巩固与延伸1，听一听做一做用手表示方位再结合饶口令的方式，将学生的手、耳、眼全方位调动起来，同时为后面的Let’sdo部分的教学奠定基础2，拿一拿放一放Showmeyournotebook.Putyournotebookonyourdesk.Showmeyourruler.Putyourrulerinthepencilcase.ShowmeyourChinesebook.Put

6、yourChinesebooknearyourpencilcase.Showmeyourhand.Putyourhandnearyourface.(教师先说一说，再让有兴趣的同学来尝试一下，降低活动难度的同时也创设了一个良好的教学氛围。)3，听听录音做做动作Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencilcaseonyourchair.Putyourerasernearyourpencilcase.PutyourEnglishbookonyourhead.Step4:作业1.听录音完成听力作业。2.用Put

7、your______onyour_________的形式与同学说一说，玩一玩