look at me

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1、PEP四年级下册unit2《WhatTimeIsIt》教学内容：PEP四年级下册unit2《WhatTimeIsIt》教学目标知识目标：进一步复习one---twelve的12个英语数字及有关事件的单词和句型。能力目标：能在实际情景中灵活运用下列句子和短语：Whattimeisit?It’s……o’clock.It’stimetogetup(gotoschool/havelunch/gotobed).情感目标:1.通过创设轻松，有趣的语言学习情景，激发学生学习英语的兴趣，使其在活动中获得英语学习的成功体验。2.“寓思想教育于语言教学之中”，培养学生严格的时

2、间观念，养成遵时守纪的良好习惯。教学准备：能够旋转时针的教具钟、多媒体课件。教学重点：Whattimeisit?It’s……o’clock.It’stimetogetup(gotoschool/havelunch/gotobed).教学过程：StepIreviewandgreetings1.Greetings.T:classbegins!Goodmorning,dearchildren!Ss:Goodmorning,missSun!T:Pleasesitdown,dearchildren.Ss:thankyou,MissSun.T:what’syourna

3、me?2.通过数字复习one---twelve的12个英语数字。T:todaywe’llmeetsomeoldfriends.Look!Theyarenumbers.Theyareone---twelve.Nowlet’sdosomeactions.【设计目的】：通过TPR的活动形式，复习前面所学的数词，活跃课堂气氛，为学生营造一个轻松、愉悦的学习氛围，使学生轻松、自然地进入今天的学习中。StepⅡPresentation1.询问时间的表达法。(1)T：（出示模型钟）Look!What’sthis?S：It’saclock.T：yes,it’sclock.

4、Wecanknowthetimebytheclock.whattimeisit?oh,it’sthreeo’clock.T：what’sthetimenow?S：It’sfiveo’clock.T：wecansay[whattimeisit?]toaskthetime.（2）教师和学生一起做听句子，拨时针练习，学生集体，分组或开火车回答，反复练习whattimeisit?It’s…o’clock.【设计目的】：通过具体的实物来教学重点句型，吸引学生的注意力，激活学生的兴奋状态，加速学生对所学内容的理解和掌握。2.教学It’stimeto…(1)T：Look

5、,it’s….S：It’s7o’clock.T：yes,It’stimeto…(作起床状)S：Getup.T：yes.It’stimetogetup.(领读，齐读)（用同样方法教授It’stimetogetup/gotoschool/gohome/gotobed）（2）用chant来巩固动词短语。叮铃铃，clock响，Getup,getup快起床，背上书包gotoschool,Havelunch,havelunch吃午饭睡觉就是gotobed!（3）游戏[wolf,wolf,what’sthetime?]教师扮演大灰狼，与学生一起做游戏[wolf,wolf

6、,whattimeisit?]首先由教师装扮成大灰狼，面向黑板作站着睡觉状，引导学生齐呼[wolf,wolf,whattimeisit?]大灰狼以此回答[It’s1/2/3…o’clock]当说到12点时，边说[wolf,wolf,whattimeisit?]边吃掉一位学生，然后再请两位学生扮演大灰狼。【设计目的】：通过游戏的形式，让学生在玩中不断重复和练习新学的知识，并在游戏中获得快乐，感受成功。操练[It’stimetohavelunch]（4）老师和学生一起边做动作边说。StepⅢconsolidation1.归纳本课以学内容并指出重点，编出chan

7、t让学生唱出重点：Whattimeisit?whattimeisit?It’s7o’clock.It’s7o’clock.It’stimetogetup.It’stimetogetup.再用gotoschool/havelunch/gotobed替换唱2.Drawaclock.3.Homework:给爸爸妈妈制作一个作息时间表，并试图用英语描述出来。板书设计Unit2Whattimeisit?It’s7o’clock.It’stimetogotoschoolgetup/havelunch/gotobed