look at me

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1、附件二：《Lookatme》课程的说课稿一、说教材尊敬的老师，大家好：今天我要说的课题是人民教育出版社出版的义务教育教科书小学英语三年级上册UnitThree《Lookatme》第二课时的内容。我将要从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书以下几方面来说。1.教材的地位《Lookatme》是人民教育出版社出版的义务教育教科书小学英语三年级上册UnitThree《Lookatme》第二课时的内容。这一单元向我们展示了身体的各个部位的英文名称.那么,我要说的第二课时主要是对头部单词的认识和学习，主要是单词教学。2.教学目标（1）知识与技能：认读、会

2、说eye、ear、nose、mouth、face关于身体部位的单词，能听懂Let’sdo中的指令并作出相应动作；如：Touchyoureye,Touchyournose.（2）过程与方法：在掌握新单词的基础上反复练习单词，通过有趣的图片，让学生参与课堂。（3）情感、态度及价值观：培养学生正确模仿语音、语调的能力，激发学生学习英语的兴趣。3.教学重难点教学重点：认读、会说eye、ear、nose、mouth、face关于身体部位的单词，能听懂Let’sdo中的指令并作出相应动作；如：Touchyoureye,Touchyour3nose.教学难点：能

3、正确认读五个单词，能听懂Let’sdo中的指令，作出相应动作并灵活运用。二、说教法科学有理的教学方法能够提高教学效率，达到教与学的和谐统一。所以我将课本图片与磁带配套等资源结合使用。本课是单词教学，我采用多样化的教学手段将听、读、说融为一体，激发学生的学习兴趣，最大限度的调动学生的学习动机。三、说学法作为课堂的组织者，不仅要给学生做示范，还要组织学生组织课堂教学流程，我主要是采用游戏教学法，图片教学法进行教学。四、说教学程序1.课程导入：(Revision)对话导入，与学生进行口语交流，复习已学过的句型。T:Goodmorning,boysandg

4、irls.Howareyou?S:I’mfine.Thankyou.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo.2.讲授新知：(Presentation)（1）以我为模特，先带学生熟悉五官的单词，（注意：我在介绍的同时指着自己身体各个相应的部位）（2）出示头部部位的相应图片，教学单词，（3）指名一名学生来做模特给学生做示范，我指着任意一个位置，学生说对应的单词，（4）我做Open、Close、的手势动作，把3Open、Close、引用到句子，让学生理解Open、Close、的意思。3.巩固练习：（1）播放Let’sdo部分

5、的录音学生听录音，读句子。（2）我再次借助动作和表情：闭眼、张开嘴巴、摸鼻子、摸耳朵、摸脸。（3）指名一名学生上来做示范，我指一个部位，学生说相应的单词。（4）游戏：我说一个句子，带有Please的学生就做动作，没带Please的学生就不用做动作。五、说板书UnitThreeLookatme在黑板上贴上同Let’slearn部分一样的图案，以及句子Thisismy....方便理解句子的用法。3