look at me

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1、《PEPPrimaryEnglish》Book1Unit2　《Lookatme》教学设计教学目标与要求：能听懂会说Thisis…Nicetomeetyou.并能在实际情景中运用，要求模仿准确、语调自然。1.能听说、认读人体各部位的名称eye，ear，nose，mouth，finger，face，etc.并能结合句子使用。2.能听懂一些简单的指示语，如，Clapyourhands.Snapyourfingers，etc.并按指令快速反应。教学内容与分析：纵观第二单元，我们不难发现它具有情趣化、活动化、延伸化等几个特点。在

2、整个单元的内容编排上，既有说说、做做的“Touchyour...”又有听听、画画的“Let'sdraw”,更有令孩子们动起来的“Let'sdo”和“Let'splay”及英文歌曲。这些活动使教学本身丰富多彩，充满乐趣。此外，学有余力的学生还可以在本单元找到适合自己的选学内容，即PartC部分的Culture及Storytime。本课时通过实用性较强的句式Thisis...Nicetomeetyou.引出人体各个部位的单词的学习。将单词教学与句型教学有机地融合。把词教学至始至终渗透到句型教学之中，帮助学生养成对词的扩充能

3、力。让学生在模仿、表演、游戏、唱歌等参与过程中达到自然交际的目的。教学方法建议：1.情景教学法2.多媒体教学法3.节奏说唱训练法4.全身动作反应法5.游戏辅助法能力培养：本课时将着重培养学生在听、辨的过程中自主习得新知识，鼓励学生能动思考、主动做事、自动调整学习方式，发掘积极求知、努力进取的潜能。课前准备：多媒体教学课件，大号彩色拼图板若干，充气大锤子三个等。教学步骤及建议1.热身集体表演歌曲《Hello!》，并把歌曲中的人名换成真实的学生名及他们喜欢的卡通人物名，以激发学生唱歌的热情，制造轻松、活跃、自由的课堂气氛。

4、随后引出本课的主人公Zoom,Zip。2.新课导入（课件展示一个美丽、神秘的仙境，各种学生熟悉的热门动画片人物隐约闪现在树丛、岩石、半空中，引发学生的兴趣。）Zoom的话外音：Itisafairyland.Therelivesalotoffairies.Let'sgoandsee.Ah,thisisSnowWhite/MickeyMouse/Snoopy.等SnowWhite/MickeyMouse/Snoopy:Nicetomeetyou.Zip:Nicetomeetyou,SnowWhite/MickeyMouse

5、/Snoopy.师：Doyoulikethem?Couldyouintroducesomeonetome?(教师小声地用口型提示)（屏幕上出现本班学生的生活照）师：Oh,whoarethey?CouldyouintroducethemtoZoomandZipbyusingthesentence“Thisis...”and“Nicetomeetyou.”3.趣味操练a.FunTime要求学生伴随着节奏，边走边拍手找朋友，并向大家介绍说：Thisis...全体学生问候他：Nicetomeetyou.学生反复练习此句型。屏幕

6、上出现“隐型人”的声音：IamaSuperman.Youcannotseemeuntilyoulearnthenamesofmybody－parts.Let'sbegin.屏幕上出现眨动着的眼睛，教师教授eye,并用Thisismyeye.Hello,Mr.Eye.Nicetomeetyou来进行操练。用同样方法教授其他单词，直到它的整个身体出现在屏幕上。师：Whoisit?生：ItisZoom－Superbear.学生听录音。跟读单词，纠正发音。b.GameTime游戏一：紧张一十秒——TheLastTenSecon

7、dsZoom的身体各部位依次出现，如：出现“鼻子”，一隐一现，同时伴随紧张的“嘀嘀”声及屏幕闪烁。师：Team1,pleasetellusthenameofthispartonebyonein10seconds,oritwilldisappear.(第一组的同学，请在十秒钟内依次说出显示部位的单词名，否则，他的这一部位将消失。)游戏二：见见我的好朋友,请你跟我一样做——FollowMe学生1：Thisismyhand.Nicetomeetyou.(边说边与学生2拍手)学生2：Thisismyfinger.Nicetom

8、eetyou.(边说边与学生3打响指)学生3：Thisismyfoot.Nicetomeetyou.(边说边与学生4跺脚）.......游戏三：敲敲打打学单词——CanYouKnock?教师准备塑料拼图若干，正面贴上本课新词。每次请三位学生，其中一位发指令，其他学生比赛敲相应的单词，最快最准的得胜。游戏四：蹦蹦跳跳学单词——Can