英语人教版三年级上册Recycle 2 第1课时

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1、第五单元第一课时导学案(五年级英语)王丽芬白坪乡初级中学小学部2015.11课题 Unit5Thereisabigbed 课时 第1课时学习目标 1、能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习2、能够结合语境运用句型:Thisismyroom,Thereisaclock,a…3.初步了解Therebe句型学习重难点 本课时重点是掌握Therebe句型Let’stalk部分的对话,并能进行简单问答、介绍课前准备 课件、词卡、图片、录音机、磁带。学法指导 创设情境、对话教学学  习  过  程基本环节 学     案 导  案自主学习 1

2、、Dailytalk.2、做“低声传句子”活动:3.教师放四年级上册BLet’sdo部分的录音,学生做出相应的动作。 Warmup(热身)1) Chantandact2)介绍学习目标合作探究 借助媒介,听音正音1、通过录音或多媒体学习,更正自己在预习中不会读或读不准的词句;2、熟读对话合作交流,汇报展示(说、写、讲、评、议、比等形式)1、小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;2、小组内讨论单词和句子的书写要求;3、小组内讨论四会单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快;(以上兵教兵,兵练兵,

3、兵强兵) 1、播放课件或录音,让学生先视听后跟读。2、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流,负责检查或交换批改。3、追问、点拨、更正、归纳、评价。A.词量较多,注意单词的拼读B.做游戏操练新单词,抢拼单词,拼读时小组成员可提供帮助。展示交流 自认为自己所在的小组很了不起,能够在大家面前展示的,就大胆地自主站起来表演给大家看! 对出错单词及时纠正拓展延伸 ①、教师说短语,全体学生做动作。②、个别学生发指令,其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令,另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。 当堂检

4、测 1、 完成本单元配套的活动手册。2、 听、读课文。 对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 反思提升 我的收获或疑惑:______________________ 通过同学们的总结,老师作适当的补充。自我评价          对自己做出评价

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