2012年滇西七州市初中学业水平考试研讨会语文3(李加金)

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1、初中语文口语交际语文综合运用作文保山一中李加金明要求知重点懂方法有计划口语交际考试说明的要求语文课标准的要求对比结论《考试说明》是对《课程标准》各项要求的归纳总结。《课程标准》要求更为具体，训练题型可以据此而定。语文综合运用考试说明的要求语文课标准的要求对比结论《考试说明》中的“扩写、压缩语段和仿写”《课程标准》中没有，其余则是《课程标准》的综合归纳。可参看《课程标准》设定训练题型，再加上《考试说明》中“扩写、压缩语段和仿写”的训练内容即可。试题分析前两年大理等地区的统考试卷均未将口语交际和语文综合运用加以

2、区分，样卷则明确分项单独考核。结论口语交际题难度相对较低，但需要学生学会关注现实生活，将所给情景生活化。训练题要结合生活实例进行,可在课堂上经常创设情景加以训练。综合运用题涉及面广，难度较口语交际题高，要在学生的生活实际和社会热点问题中去创设训练题，根据《考试说明》和《课程标准》的要求分项分类进行训练。口语交际和综合运用的具体对策条分缕析各个击破口语交际题常见出错原因不懂话意不分语境不辨对象题目类型劝说型辩论型采访型情景设计型语文综合运用题题型及答题要领扩写和仿写题句式相同修辞一致内容连贯细羽家禽砖后死粗毛野兽石先

3、生压缩语段题摘取法分层法合取法图文转换题文藏背景图寓褒贬建议方案题合乎要求方案具体有条不紊作文作文辅导要解决的问题写什么怎么写作文辅导的指导思想只有想得清楚才能写得清楚想得清楚就是知彼知己有的放矢考试说明的要求课程标准的要求要点能写简单的记叙文、说明文和议论文。试卷分析命题作文和给材料作文都强调文体不限结论全命题、半命题和给材料作文正在成为考试作文的基本形式。要加强记叙文和议论文的写作指导。目前学生作文中普遍存在的问题文体不清结构散乱题材陈旧写法单一内容空洞语言枯燥要指导学生写作时做到思路清体裁明结构定亮点频具

4、体方法整体优化列写作提纲写作提纲基本结构一、题目二、主题三、体裁四、材料五、构架精雕细琢1、扣要点审题审题示例一2010年大理中考试卷作文题目“最”审题示例二2011年上海中考的作文题目“悄悄地提醒”审题示例三2012年水平测试样卷作文试题（2）是给材料作文。内容为年幼的陆绩到袁术处时偷拿了两个桔子，结果被发现了，他解释说是要拿给母亲，袁术对他小小年纪就懂得孝顺很惊奇。2、以“我”为主构思3、用特写写好细节4、分类积累素材5、打造文采斐然的语句6、学会识别文体7、教给学生开头结尾、谋篇布局的常见方法并进行强化训练。

5、8、教给学生创新体裁的基本形式。9、教给学生常见应用文的基本格式并进行一定训练。10、教给学生保持卷面整洁的技巧。总结复习备考中如果做到了“明要求，知重点，懂方法，有计划”，持之以恒，就必能有所斩获。谢　谢